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《有效教研》——找准基础教育供与求的平衡点 　2009年02月16日 　来源：中国教育报 ? 　　《有效教研——基础教育教研工作导论》，赵才欣著，上海教育出版社2008年12月出版　　 ? 　　把课程编写意图变成课堂教学实施方案是教研工作者的绝活。教研工作就像联系教育政策和理念与学校教育教学之间不可或缺的桥梁。凡是教研组织活跃的地区，教师接受新课程理念的速度就快，各项教育改革实验就容易实施与推广；而教研组织不健全或不活跃的地区，则反之。 ? 　　最近，上海教育出版社推出赵才欣先生的新著《有效教研——基础教育教研工作导论》。他长期从事教研工作，上世纪90年代始，萌发了系统研究和总结教研工作规律的念头，十多年来悉心钻研、持之以恒，运用系统论的观点，对存在于我国已经半个多世纪的教研工作、教研经验和教研资源进行认真的剖析和提炼，在这部新作中发表了许多颇有见地的观点。在这部新作中，读者可以清晰地看到中国教研工作发展的历史脉络。 ? 　　由教育行政部门专门设置教研机构和配置教研工作专业人员，在中小学设立教研组，是中国基础教育的一大特色。因为我国是一个发展中的人口大国，基础教育规模大、普及任务重，同时教师队伍总体素质不高，在教育投入有限的前提下，就有了具有中国特色的教研制度和专业组织。长期以来，教研工作在促进教学、服务教师等方面起到了“小投入，大提高”的效用，正如教育家吕型伟先生所说：“教研