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新形势下工业设计教育模式探讨 　　【摘 要】随着国际贸易的不断进步，在工业设计教育方面呈现出来不同的教育模式，尤其是在质量与数量的整体追求上，提出了相应的教学理论，工业设计专业技术人才的培养成为了新时期的需要，并在工业设计教育呈现多元化的大背景下，不同工业设计专业的出现，为教育，模式的创新提供了强有力的舞台。本文旨在从当前我国工业设计教育存在的问题及现状着手，分析新形势下工业设计教育模式的创新运用，围绕学生的素质提升以及工业教育的整体需求，构建全方位的发展态势。 　　【关键词】新形势；工业设计；教育模式；探讨 　　国际经济的深入发展，工业设计教育业发生更大的变化，在突出学生主体能力的同时，强调在工程学、材料学、生理学等多项专业知识的培养，并围绕工业设计所需要的其他知识点，进行系统的指导教学，构建教学一体化的全新模式，让学生在行动向导的指导下突出自我素质的提升。 　　1、简述当前工业设计教育存在的问题及运行现状 　　1.1教育方式相对落后 　　在当前的工业设计教育运用上，尤其是在工业设计专业较新的背景下，存在办学时间短、教学条件相对不足等缺点，没有构建全新的教育教学模式，学生的主体思维与教师的教学模式没有形成整体的连贯性，特别是在专业教学的思想体系研究，教学方法的运用上海承袭着以往的旧模式，其中包含有家长式教学、灌输式教学等，对于学生的思维启智、个性培养等没有整体