2014年8月幼教备课要求.docVIP

2014年8月（幼教部）教学要求 一、集体备课 （一）制定备课计划 学期初幼儿园教学园长要组织教师共同制定集体备课计划。 （二）集体备课内容 备教学理念、备教学目标、备教学重、难点、备教学准备、备教师教法及幼儿学法。 （三）集体备课流程1、初备。每次集体备课的内容就是下两周的教学内容，按主题、按重点进行集体备课。主备人要将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定好教学的重难点。并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流意见。辅备人在集体交流前必须将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，并初步考虑相应的教学设计。无论是主备人还是辅备人都要在及初步设计的基础上，列出你的困惑和疑问，以便交流时供大家重点讨论。 2、集体交流。交流的内容有两项，一个由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。辅备人随时以补充、完善。第二个由主持人组织大家就备课时的困惑或上周教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。 3、形成教案。集体交流后，由主备人综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上形成教案，并保证教案及时印发到教师的手中。 4、个性设计与反思。每位教师特别是辅备人拿到教案后都要根据自己的个性情况，对集体备课的教案作深入的推敲、斟酌。个性设计的方式可以是旁注，可以是知识点的解说，可以是教学方法的更换，可以是教学片断的增删。 （四）集体备课管理 1、加强集体备课管理做到“四定” ，一是确定了集体备课的时间；二是确定了集体备课四步流程；三是确定了主备、辅备人的职责，确定园长检查制度，主持人要能善于调动大家讨论的积极性，并有效地引导教师将讨论交流深入化，保证讨论交流的质量。四是确定了集体备课的考核评价制度。考核从四方面入手，①出勤及集体交流情况；②优秀教案评比，主要考核备课组集体备课的质量；③限时备课竞赛，考核教师的业务能力；④课堂听课，考核教师对集体备课教案的轨行及个性处理的情况。  2、及时整理集体备课过程资料 集体备课计划表、集体备课记录（表）集体备课教案集。 二、教师个体备课 教师备课要根据《纲要》的要求和特点认真充分钻研教材、全面深入了解幼儿科学合理设计教学注意教学目标定位要恰当、教学过程安排要妥当、教学手段运用要适当和教案撰写详略视需要。按照规范备课的具体要求，按照教学内容范围与教学时间跨度划分，有以下三种备课。?1、学期备课。应对教材进行学习、熟悉和了解，在总览教材的基础上，学期教学计划。内容包括：简要分析所教班级幼儿基本情况本学期教学的总体要求教材课题名称教学和时间的具体安排各教学所要运用的教学手段等。?主题备课。教师要对所用教材的每一个主题作通盘考虑，全面了解本主题在整个教材知识体系中所处的地位，以及与前后主题之间的联系。内容应包括：本主题名称本主题的教学目标课时的划分与具体安排课时的类型采用的主要教学方法必要的教学具等。?课时备课。包括：授课的班级、时间教学内容教学的目标要求课的类型教学进程安排（包括教学内容的安排，要注意突出重点、难点；教学方法的运用，要注意教学规律、讲方法，指导幼儿学会学习；教学时间的分配，要注意到教师讲授的时间和幼儿练习、操作和实践的时间的安排等）。?????以上三种备课，要求教师熟悉一套教材，把握纵向层次；了解一册教材，把握横向层次；备好一课课题，抓住教材重点、难点。要求从整册教材目标入手，主题目标着眼，以每一课时目标为基点，将大目标与小目标环环相扣，层层递进，切实把教学目标落实到实处。??????二备课的基本要求?认真充分钻研教材。即教师要认真充分地做到“钻研”。首先，要认真学、钻研领会《纲要》提出的基本要求，清楚各年龄段的教学目标、教材体系和基本内容，以及对教学方法的有关要求。同时，要认真学习钻研教材，熟练掌握教材的全部内容，包括本教材的编写意图、结构体系、重点章节、各部分的重点与难点等。还有，教师要广泛阅读有关参考资料，以便从中精选有关材料充实教材内容。教师深入钻研教材，就是要能全面地完全地掌握教材，驾驭教材，能达到“懂、透、化”三字要求：对教材要一懂，即能掌握教材的基本结构；二透，即能对教材融入贯通；三化，即能把教师自己的思想感情与教材的思想性、科学性融化在一块。?全面深入了解幼儿。即教师要全面深入地了解自己的教学对象，首先要弄清本班幼儿的基本情况，摸清楚幼儿的一般特征，分析掌握对幼儿学习产生影响的心理、生理和社会特点，包括幼儿的智力差异、认知差异和性格差异对学习的影响。与此同时，还要在全面了解全班幼儿的基础上，分析掌握幼儿的特殊特征，包括幼儿的初始知识技能，原有的认知、态度、感情倾向等。并且要弄清楚不同类型幼儿的学习情况和学习特点，掌握班级中不同类别幼儿的学习优点和缺点，长处和不足，优势和缺