弘扬民族文化 珍爱艺术瑰宝.docVIP

弘扬民族文化 珍爱艺术瑰宝 ——莘城学校书法艺术限定型拓展课程设计方案 莘城学校 郑晓懿 ●名称：“弘扬民族文化，珍爱艺术瑰宝”莘城学校限定型拓展课程设计 ●课程设计背景 上海市二期课改明确指出：课程改革应树立以学生发展为本的教育观念，提供适合学生全面发展，而富有个性发展的教育服务；应注重学生的积极情感，正确价值观，良好学习习惯的养成，实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成统一。开发校本课程，创学校教学特色，促进学校的发展是摆在我们面前的迫在眉睫的使命。那么，究竟以什么为突破口构建我校的办学特色？ 在长期的教育教学实践中，写字教学作为一项教学内容被纳入到语文课的教学中，在实际教学中，往往是写字课教学时间不能被确保，写字课处于被忽视的地位，已经造成了几代人写字水准的低下，写字普遍成为人的素质面貌的一种缺陷。可以通过写字课的教学活动，充分发挥学生的个性特长，培养学生写字兴趣和写字技能进行书法艺术审美教育学生的民族感情●课程设计创意 教师成为学校课程的管理者、决策者，作为主体参与到课程开发与管理的过程中，从而改变教师只是既定课程执行者的角色，改变教师仅把课程当做教材的观念，形成一种开放的、民主的、科学的课程意识。这种新型的学校文化必将促进学校的内涵发展。 在书法教学中，通过多种途径，博采众长，充分发挥学生的潜能，发展学生的个性特长。力求通过书法教学使学生了解书法的艺术构成与艺术