2014教学目的.docVIP

模型思想作为重要的数学思想方法之一，在数学领域、在生活中起着十分重要的作用。新课程标准的基本理念是让学生“人人学有价值的数学”，强调“教学要从学生已有的经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。 那到底什么是数模思想呢？我认为，数模思想是指参照某种事物的特征或数量关系，采用形式化的数学语言，概况地表现出来的一种数学结构。 下面我主要谈谈自己在教学中是如何培养学生的模型思想的。 我先举例子说说，如，小学阶段有两个典型的模型“路程＝速度×时间”、“总价＝单价×数量”，在教这部分内容时，我是这样做的： 1、着力培养学生的自信心；。 2、培养学生阅读理解能力。 3、借助生活事例导入新课，运用模拟表演策略帮助学生理解“数学问题”。 4、引导学生独立思考、主动探索、合作交流，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 4、加强数学语言能力的培养。 5、结合具体情境，运用摘录、表格、画图等策略引导学生在理解的基础上构建数学模型。 总之，我们只要抓住了数学的本质，与新课程理念有效结合，才能发挥数学教育的最大价值。 引导学生独立思考、主动探索、合作交流，获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。应该鼓励学生