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民办高职院校学生资助工作的育人功能探讨 　　作者简介：陈羽（ChenYu）（1986.8-），男。籍贯：福建福州。单位：福州海峡职业技术学院。职称：研究实习员。学历：本科（硕士在读）。研究方向：学生资助。 　　摘要：高职院校的学生资助活动不仅是救困扶贫的基本手段，更是品德教育的重要途径。本文在解析民办高职院校贫困学生特点、明确学生资助工作职能的基础上，探讨如何实现学生资助工作的育人功能。 　　关键词：民办高职院校；学生资助；育人功能 　　对于民办高职院校来说，如果能够利用学生资助工作达到提高学生道德素养、促进学生全面发展的目的，那么对于学校的育人工作的顺利开展是大有裨益的。笔者就这一问题阐述自身的观点，希望给广大同行提供参考，大家交流沟通，共同进步。 　　一、民办高职院校贫困学生特点解析 　　（一）经济压力大 　　相比之下，民办高职院校学生的需要承担的学费和生活费要比公办院校的学生多出很多，这对于一些生活贫困的学生来说，无疑需要承担更大的经济压力。 　　（二）贫富差距大 　　民办高职院校的生源比较广泛，很多富裕家庭的学生来此学习，他们衣食无忧、挥金如土，而反观来自贫困家庭的学生，高额学费已经占据了他们家庭收入的大部分，有些学生连维持温饱都有困难，校园内贫富差距巨大。 　　（三）心理问题多 　　由于巨大的经济压力和贫富差距，很多贫困学生难免产生这样或那样