外国语言学硕士研究生培养方案.docVIP

外国语言学及应用语言学专业硕士研究生培养方案 1． 培养具有坚定正确的政治方向，良好的道德修养，宽厚扎实的业务基础，严谨的治学态度，良好的学风，较强的科研创新能力，能够在教育、科研、外事、经贸、新闻等部门从事教学、研究、翻译、管理等工作的高层次英语专门人才。具体要求如下： 2． 努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则。热爱党，热爱社会主义祖国，遵纪守法，品行端正，作风正派。 3． 具有严谨的治学态度、刻苦钻研的良好学风、较强的创新意识和实事求是的科学精神。 4. 具有扎实的外语语言基本功和较强的外语口语实践能力。 5. 在外国语言学及应用语言学方面有坚实的理论基础和系统的专门知识，对当代语言学和语言教学的前沿理论有较好的认识和了解。 6.掌握一门第二外语，并能较熟练地运用第二外语阅读本专业的文献资料以获取相关学术信息。 7. 掌握计算机基本原理和技能，能熟练地运用计算机进行本学科及相关学科的教学、科研和其他工作。 8.积极参加体育锻炼，具有健康的身心。 (二) 学习年限 全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。 其中第一年半为课程学习阶段，通过中期考核后进入论文写作阶段。 二、学科专业与研究方向 外国语言学及应用语言学专业隶属外国语言文学一级学科。根据本学科覆盖面较宽的特点，设置的研究方向主要有应用语言学与外语教学、第二语言习得、翻译理论与实践、日本语言思想等四个方向。其主要研究范围和研究内容见下表： 序号 研究方向 本方向的研究范围及内容 1 　 英语教学研究 对应用语言学的基本理论、流派及其发展、应用语言学的基本研究方法的探讨；研究言习得和应用过程， 注重语言习得和教学理论和实践研究， 探索英语教育教学的规律和途径， 并应用理论知识指导语言教学实践和语言教学研究。 2 第二语言习得研究 从社会、心理、语言学等角度系统地探讨二语习得的本质和习得的过程，了解学习者如何获得第二语言以及解释为什么学习者能够获得第二语言。 二语习得的研究范围涉及语言学、心理学、心理语言学、语用学，社会语言学等众多方面。 3 翻译理论与实践研究 研究国内外翻译理论发展史； 结合语言学最新成果，从语篇学、认知学、语用学、文体学、美学等角度研究翻译规律，发展翻译理论；对比研究翻译实例、翻译理论与流派的发展；英汉语言对比研究和翻译教学法研究。 4 　日本语言思想研究 本方向研究日本语言、日本思想、日本语言与思想的关系。从日语语言学、语言哲学、社会语言学、日语语法研究、日语词汇学、日本思想研究、日本历史、日本文学、日本文化等角度深入探讨日本语言与思想；用有关语言与思想的综合观点深入探讨日本语言与思想的关系。 三、课程设置及学分要求 硕士研究生的课程设置包括必修课程（学位公共课、学位基础课、学位专业课和学术前沿专题讲座）、选修课程（专业选修课和跨专业、跨学科课程）、补修课程和实践环节与科研工作四类。除补修课程外，各培养环节均应取得相应的学分。跨专业入学和以同等学力入学的研究生需补修与本专业相关的2门本科主干课程。补修课程及格即可，不计学分。 硕士研究生至少须修满35学分，其中，必修课程27学分（学位公共课不少于7学分，学位基础课不少于9学分，学位专业课不少于9学分，学术前沿专题讲座2学分），选修课程不少于6学分，实践环节与科研工作2学分。课程设置和学分见 附表1。 四、 培养方式与考核方式 （一） 培养方式 1、硕士研究生培养采取导师负责和集体培养相结合的方式，导师负责硕士生培养的全过程，并帮助学生选择发展方向。 2、硕士生在入学后的第一学期进行师生双向互选，确定导师。在导师的指导下根据自己的实际情况，制定个人学习计划，确定个人发展方向。 3、授课教师要制定出课程教学大纲和详细的教学计划，列出必读和参考书目。授课采用讲授和讨论、讲座、课内与课外相结合的方法，培养学生独立探索、思考和解决问题的能力。 4、 理论结合实际，在掌握本领域基础理论与专业知识，掌握学术研究方法的基础上，要求研究生拓宽视野，鼓励采用新方法、新手段进行研究。 5、鼓励研究生参加本系、院、校及国内的各种学术活动，参加中外教师举办的各种学术讲座，了解本学科及相关学科的学术新动态。 （二） 考核方式 　1、中期考核： 为保证研究生培养的质量，一般在课程学习结束之后，结合论文开题工作，即第四学期进行中期考核，考核办法参照 《内蒙古师范大学研究生学分制实施办法（试行）》（校发[2006]33号）中关于中期考核的具体要求执行。按照研究生个人培养计划如期完成课程学习任务并取得相应学分，且学位论文开题报告考核合格，认定为中期考核合格，方可进入硕士论文撰写阶段；对少数学习成绩差或缺乏科研能力的，或思想品德不合格的，或因其他原因不宜继续攻读硕士学位的