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多元价值观对青少年成长的影响发表时间：2007/10/04????作者：团省委办公室????来源：院团委????阅读次数：2119??　　引言：价值哲学发源于西方，其发展已有100年的历史。我国学术界对价值的研究十分活跃，尚有许多需要进一步澄清的问题。但是，价值观可以理解为人们对社会存在的反映。人们所处的自然环境和社会环境，包括人的社会地位和物质生活条件，决定着人们的价值观念，处于相同的自然环境和社会环境的人，会产生基本相同的价值观念，每一社会都有一些共同认可的普遍的价值标准。?　　已有的研究成果认为人对社会事物的认识有事实与价值之分，由于认识的目的在于改造世界,因此看来，后者更为重要。价值与真理（事实）不同，真理是一元的，而价值则既有一元性,又有多元性。价值的这种特性,使价值现象显得特别复杂而难于把握。价值多元性是指同一客体对不同主体、对不同时空条件下的同一主体或对同一主体的不同方面，其价值不同的性质;价值一元性,则是指同一客体对同一历史时期的社会主体，或对一定时空条件下的某一主体，或对某一具体主体的某一方面，其价值是一元的、单一的、确定的性质。价值一元性是价值多元性的基础，价值多元性中包含着价值一元性；价值多元性是价值一元性的表现，是价值一元性的补充,表现了价值的丰富性。事物的价值，从根本上说是客体对社会主体的价值,而同一客体对同一历史时期的社会主体的价值是一元的。所以,价值从