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如何做一名创新型的农村小学语文教师 平坝小学 曾明会 21世纪的小学教育，在创新教育中有着极其重要的地位，小学语文是基础教育中的一门基础学科，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。然而，当前农村小学教育机制尚未健全，小学语文教师在进行语文教学的过程中普遍存在一系列问题，尤其在创新型教学方面，与城市小学还有很大的差距。作为农村小学语文教师，针对农村小学语文教学面临的这些亟待解决的实际问题。我从以下三个方面，浅谈一下如何针对农村小学语文进行创新型教学。 “一直以来，教师都被称赞为人类灵魂的工程师。不仅如此，教师更是教学活动的领导者和组织者。”作为农村小学语文教师，如何更新观念，变传统型教学为创新型教学？ 一、打破定势，鼓励质疑，培养小学生思维的独立性 所谓打破定势，即是指不再按照以前的教学方法，把学生的思维固定在课本上，以课本为中心，让学生的思维时刻随着课本转，跟着教师转。而现在则是要逐渐培养小学生的思维由抽象的语言文学转化为具体可感的“活”的形象，让小学生做自己思维的主人，让他们大胆想象，积极思考，勇于说出自己的看法和感想。同时，教师们应鼓励学生质疑。早在战国时期，我国著名的思想家孟子就曾曰：“尽信《书》则不如无《书》。”明代理学家朱熹也说过：“读书无疑者须教有疑，有疑者须教无疑，到这里方是长进。”所以，只要学生们善于发现问题，对所学的知识提出质疑，那么