2014强化三个意识加强教师管理.docVIP

强化意识　　　　　　　　　　教师是学校工作的主体。提高教育教学质量的关键在于努力提高教师工作的绩效。提高教师工作绩效必须研究与其相关的因素，并有机地运用有效的方法，强化教师管理。而强化教师管理的关键是进一步探索开发教师潜在的能力，强化教师的奉献意识、质量意识和成就意识，充分发挥教师的创造性和主动性。　　一、强化奉献意识　　教师是办学的基础，是教育改革成败的决定因素，务必通过多种形式，开发教师的人力资源，提高教师的整体素质，使他们端正教育理念，敬业爱岗，乐于奉献，甘当人梯。　　我们学校大力开展“学陶师陶”活动，学习陶行知先生倡导的“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，“爱满天下”的博爱精神，“求真求实”的务实精神，“教人者教己”的师表精神，“敢为天下先”的创新精神。　　教育理念是教师的灵魂。在提高认识的基础上，引导教师端正教育理念，树立正确的教育价值观，全面的人观、正确的学生观、现代的教学观和科学的质量观。同时以“爱岗敬业、精书育人、为人师表”为中心全面落实《中小学教师职业道德规范》，促使教师以全新的视野看待教育，从全方位的角度审视自己，执着追求，精益求精，高标准，高境界，讲奉献，真正实现师自己的主体价值。通过制订《考评办法》，把师德考核列入教师工作管理的重要内容，采取学生评议、教师自评、年级组互评、校领导评议相结合等方式，大力提倡“人人教书育人，人人为人师表”，并且通