2014当学生成为主角.docVIP

当学生成为“主角” 摘要：从主体性教育的角度看，课堂教学应尽可能地激发学生学习的积极性、主动性，确立学生的主体地位，激励学生独立、自主的学习，从目前教学现状来看，能够进行自主学习的学生并不多，如何让学生成为学习的主人，这成为我们需要研究和亟待解决的一个重要课题。文章就转变教育思想、重自主探索、培养动手意识等方面来谈谈如何转变学生的学习方式，培养学生自主学习能力。 关键词：学生 探究 物理课堂 主角 物理教育要面向全体学生，不同的人在物理上得到不同的发展。在物理教学活动中，学生才是物理学习的主人。如何使物理课堂教学科学化，使其既能达到培养学生基本素质的教学要求，又让学生产生一种强大的内趋力去主动探索物理的奥秘。作为物理学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围，创设问题情境，转变教学思想，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与物理、亲近物理、体验物理、＂再创造＂物理和应用物理，真正成为物理学习的主人，笔者对学生在课堂教学中的主题地位有以下几点感受。 一、教师要转变教学思想，把课堂还给学生 　　通过多样化的教学方式，培养学生的科学探究能力，引导学生改变过去只是“听”和“记”的学习方式，把课堂还给学生，让他们自主探究，正像教育家杜威所说的“教学不应该只是讲和听，而且必须通过‘做’去进行。”这就要求教师利用点拨思维的方式，引导学生在“