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小学生作文如何从生活中吸取素材 三甲镇三甲南小学 悦 静 【摘要】：在小学语文教学中，作文教学是一个难点。长期以来，作文教学形成了一种习惯：即脱离学生的生活实际，因而便有了“为了考试而写作”，“为了写作而写作”等训练。学生越来越感到“没东西写”、“不会写”，视作文为苦差，对作文产生了厌恶心理。因此本文主要探究如何引导小学生从生活中提取作文素材的问题，从作文回归生活和让学生做生活的有心人入手，把作文素材与生活实际相联系，从生活中提取素材，丰富作文的内涵，从而不断地在学习和生活过程中提高学生的写作能力。 【关键词】： 作文素材? 写作? 积累 兴趣? 小学作文教学是小学语文教学的重点和难点， 是学生语文综合素 质的具体体现。作文时，学生常感到无话可说。作文教学中，教师也 颇感头疼，我们不禁要问：“原因何在？” 分析我们的作文教学，不 难发现，很多教师在教学中只注重“怎样写”，而忽视了“写什么”。于 是把主要精力花在给学生讲一些“审题”，“拟提纲”，“怎样开头和结 尾”等写作技巧方面，只重视成文后的修改、讲评。而不去挖掘学生 写作的“源泉”。这样的教学，就有点像象棋中“马后炮”的意味。学生 写作文，是他们将自己的生活通过语言文字表达出来。离开生活这个 源泉，就如同没有原料的工厂生产不出产品一样。因此，在这样的情 况下，学生的作文就无话可说，甚至感到头痛，就难免有“