小学语文“情感、态度、价值观”目标实施策略.docVIP

小学语文“情感、态度、价值观”目标实施策略 （353400）福建省浦城县仙阳中心小学 揭树林 摘要：“情感、态度、价值观”是《语文新课程标准》三个维度的目标之一,它与学生正确的价值观和积极的人生态度、高尚的道德情操新课改 语文教学 课程目标 情感态度和价值观 实施从整体上认识，情感、态度与价值观就是强调以学生的发展为本，培养形成学生正确的价值观和积极的人生态度、高尚的道德情操。但从心理学上来理解，这三者的意义应该是有所不同的。具体表现为： ??? 1、情感：是人对客观现实的对象和现象的刺激所产生的或肯定或否定的心理反应。 ??? 2、态度：是指人对客观事物或事物的发展过程表现出来的情感指向，包括对事情的基本观点和采取的相应行动，具有较强的情感倾向性。??? 3、价值观：是和社会性需要相联系的，人们判断客观世界的标准。罗克奇的定义是：个人关于行动的理想模型和理想的终极目标的信念。一、目标“情感态度与价值观”课堂教学目标的设计是课堂教学设计的核心，决定着整个课堂教学设计的方向、过程及结果评，直接关系到课堂教学的效果和学生的发展。要“情感态度和价值观”的课程目标，我们在每一篇课文教学之前制定具体的情感态度与价值观目标。有感情地诵读课文，把握作者把进山看风景说成是“山中访友”所传达的思想感情。热爱祖国，立志为祖国做贡献的思想感情。学生的关爱品质，使他们学会祝福、学