高二地理 3.1《生态系统和生态平衡》教案 湘教版选修6.docVIP

第三章 生态环境保护 3.1 生态系统和生态平衡 教案 教学目标： 1．使学生建立生态系统的概念形成系统分析问题的思路。 2．使学生了解生态系统的组成、食物链、食物网、营养级及生态系统的能量流动和物质循环基本规律，从而认识生态系统的结构与功能，培养同学们系统分析问题的能力。 3．使学生明确生态平衡的概念，懂得维护生态平衡的重要意义，学会用生态学观点认识自然界分析环境问题，增强保护生态平衡的责任感。 教学重点 1．生态系统概念。 2．生态系统的结构特征（包括系统组成、食物网、食物链、营养级）。 3．生态系统的功能特征（包括能量流动、物质循环）。 4．生态平衡的概念，保护生态平衡的重要意义。 教学难点 1．建立生态系统概念。 2．生态系统功能特征。 3．理解生态平衡机理及生态平衡重要性。 教学方法 讲解法、合作讨论法。 教学媒体 投影仪、投影片、板图。 教学过程 【引入新课】? 请同学谈“生物圈2号”小资料。 【讨论】? 生物圈2号实验失败的原因。 【结论】? 通过讨论达成共识：人类对单学科的研究技术水平已相当高，但缺乏的是把这些独立技术的知识有机组合在一起，探究系统发展的能力。举例：人类利用现代技术可以准确地分析一只辣椒的组成成分乃至含量多少，有哪些微量元素等。但当把这些所有组成要素放在一起，却不能组合出一支新的辣椒，合成有机物是非常困难的，这与人类系统分析问题水平不够不无关系。