第9章人格与人格测量题库.pptVIP

人格的一般概述 人格的成因 人格理论 第一节 人格的一般概念 一、什么是人格 二、人格的结构 一、什么是人格 1、人格一词的来源 Personality源于古希腊的词persona，原意为希腊 戏剧中的演员所戴的面具。人物角色不同，演员所戴的 面具不同。心理学中沿用这个词，但包含两个意思： （1）外在的人格品质：可以观察的自我，“面具”。 （2）内在的人格特征：面具背后的真实自我。 2、什么是人格 所谓人格是一个人与社会有关的完整而稳固的行为 倾向的总和，是个体在社会情境中所表现出的独特的动 作、思维和情感方式的一整套社会行动倾向。 （1）整体性：人格各成分和谐一致，健康人格。 （2）稳定性：“江山易改，秉性难移”。 （3）独特性：“人心不同，各如其面”。 （4）功能性：决定一个人生活方式，甚至命运。 二、人格的结构 人格是一个复杂的结构系统，包括许多成分。 （一）气质 1、气质（temperament） 气质是个体产生心理活动时的动力特征，这些 动力特征主要表现在心理过程发生的强度、速度、 稳定性、灵活性及指向性等方面。 二、人格的结构 (二)现代四种气质类型及特征： 二、人格的结构 （二）性格 性格：是指一个人对现实的稳固的态度和习惯化 的行为方式。 态度：一个人对社会、对自己和对他人的一种心 理倾向，包括评价、好恶、趋避等方面。 二、人格的结构 态度表现在行为中：如“奋不顾身”与“明哲保身”。 性格具有道德评价含义：即人格差异，有好坏之分， 例如：“大公无私”与“损公济私”。 性格与生物因素有关系：脑损伤者变得粗俗、顽固等。 二、人格的结构 （三）自我调控系统 是人格中的自控系统，对人格的各种成分进行调控，保证人格 的完整、统一与和谐。 包括三个子系统： 1、自我认知：对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价。 2、自我体验：伴随自我认知产生的内心情感体验。 3、自我调控：自我意识在行为上的表现，对自我意识进行调节。 包括自我监控、自我激励、自我教育等成分。 弗洛伊德的人格“三我”结构 1、本我（id） 这是人格结构的最底层，由先天本能、欲望组成的能量系统，具 有较强冲动力量，也被称做“力比多”（libido），包括各种生理需 要。本我遵循快乐原则。 弗洛伊德的人格“三我”结构 3、超我（superego） 位于人格结构的最高层次，是道德化的自我，由社会规范、伦 理道德、价值观念内化而来。超我的作用：抑制本我冲动，对自我 进行监控，追求善的境界。超我遵循道德原则。 弗洛伊德的人格“三我”结构 本我、自我与超我的关系： 三者交织在一起，构成人格整体，各自代表人格的不同方面，即 本我代表生物本能我，自我代表心理社会我，超我代表道德理想我。 三者相互协调，人格才表现健康；三者发生冲突，人就会产生心 理疾病。 第二节 人格的成因 一、生物遗传因素 二、社会文化因素 三、家庭环境因素 四、早期童年经验 五、自然物理因素 一、生物遗传因素 双生子的研究表明，遗传对人格形成有重要作用。 研究1：弗洛德鲁斯（1980）对瑞典12000名双生子进行 人格问卷的测试，结果发现同卵双生子在外向和神经质上相 关系数为＋0.50,而异卵双生子的相关系数为＋0.21和+0.23。 研究2：我国研究者于1964年，通过各种生理指标确定22对同卵双 生和18对异卵双生子，进行了近20年的追踪研究。1982年又 对被试进行了《明尼苏达人格测验》，并计算了每项人格分 量表的遗传率，结果如下： 对遗传的作用的一致看法： 1、遗传是人格因素不可缺少的影响因素。 2、遗传因素对人格的作用随人格特质的不同而不同。如在智力、气质等因素上，遗传因素的作用较重要；而在价值观，信念，性格等与社会因素关系紧密的特质上，后天环境的因素更重要。 3、人格的发展受遗传与环境两种因素的共同作用。 二、社会文化因素 社会文化对人格的作用：使社会成员的人格朝向相似性的方向发展。 这种相似性具有维护社会稳定的功能。 举例：新几内亚的三个民族的人格特征差异。 三、家庭环境因素 主要表现在父母对子女的教育作用上。 三类教养方式： 1、权威型：对子女过于支配，孩子的一切由父母控制。孩子表现通 常是：消极、被动、依赖、服从、做事缺乏自主性。 2、放纵型：父母对子女过于溺爱，甚至达到失控状态。孩子表现通 常是：任性、幼稚、