《古典概型的特征和概率计算公式》(北师大版必修3)预案.ppt

* 第三章 概率 § 3.2.1 古典概型的特征 和概率计算公式 1．从事件发生与否的角度可将事件分为哪几类？ 必然事件、不可能事件、随机事件 复习回顾 复习回顾 2.概率的定义： 一般地, 在大量重复进行同一试验时, 事件A发生的频率 总是接近于某个常数, 在它附近摆动. 这个常数叫做事件A的概率, 记作P(A). （1）求一个事件的概率的基本方法是通过大量的重复试验； （2）只有当频率在某个常数附近摆动时, 这个常数才叫做事件的概率； （3）概率是频率的稳定值, 而频率是概率的近似值； （4）概率反映了随机事件发生的可能性的大小； （5） 0≤P（A）≤1, 必然事件的概率是1, 不可能事件的概率是0. 3.概率与频率的关系： （1）随着试验次数的增加, 频率会越来越接近概率; （2）频率本身是随机的, 在试验前不能确定; （3）概率是一个确定的数, 是客观存在的, 与每次试验无关. 口袋内装有2红2白除颜色外完全相同的4个球, 4人按顺序摸球,摸到红球为中奖, 如何计算各人中奖的概率? 问题引入： 我们通过大量的重复试验发现：先抓的人和后抓的人的中奖率是一样，即摸奖的顺序不影响中奖率，先抓还是后抓对每个人来说是公平的。 大量的重复试验 费时，费力。 对于一些特殊的随机试验，我们可以根据试验结果的对称性来确定随机事件发生的概率。 1、投掷一枚均匀的硬币,出现“正面朝上”和“反面朝上” 的机会相等吗？ 2、抛掷一枚均匀的骰子,出现数字 “1”、 “2”、“3”、“4”、“5”、“6” 的机会均等吗？ 3、转动一个八等分(分别标上数字0、1、…、7)的转盘,箭头指向每个数字的机会一样吗？ 探究： 这些试验有什么共同特点? (1).试验的所有可能结果只有有限个,且 每次试验只出现其中的一个结果； (2).每一个试验结果出现的可能性相同。 古典概型 抽象概括 把具有上述两个特征的随机试验的数 学模型称为 （古典的概率模型）。 每个可能的结果称为基本事件。 （1）向一个圆面内随机地投射一个点，如果该点落在圆内任意一点都是等可能的，你认为这是古典概型吗?为什么？ （2）如图，某同学随机地向一靶心进行射击，这一试验的结果只有有限个：命中10环、命中9环……命中5环和不中环。你认为这是古典概型吗？为什么？ 因为试验的所有可能结果是圆面内所有的点，试验的所有可能结果数是无限的，虽然每一个试验结果出现的“可能性相同”，但这个试验不满足古典概型的第一个条件。 不是古典概型，因为试验的所有可能结果只有7个，而命中10环、命中9环……命中5环和不中环的出现不是等可能的，即不满足古典概型的第二个条件。 事件的构成 古 典 概 型 1、掷一枚质地均匀的硬币的试验，可能出现几种不同的结果？ 2、掷一枚质地均匀的骰子的试验，可能出现几种不同的结果？ 像上面的“正面朝上”、 “正面朝下”；出现“1点”、 “2点”、 “3点”、 “4点”、 “5点”、 “6点”这些随机事件叫做构成试验结果的基本事件。 训练一 古 典 概 型 1、连续抛掷两枚硬币，写出所有的基本事件。 解 训练二 古 典 概 型 2、一个袋中装有红、黄、蓝三个大小形状完全相同的球。 （1）从中一次性摸出两个球，其中可能出现不同色的两个球的结果。 {红，黄}，{红，蓝} ，{黄，蓝} （2）从中先后摸出两个球，其中可能出现不同色的两个球的结果。 （红，黄），（红，蓝），（黄，蓝） （黄，红），（蓝，红），（蓝，黄） 注意： 1.在计算基本事件的总数时，由于分不清“有序”和“无序”，因而常常导致出现“重算”或“漏算”的错误．解决这一问题的有效方法是交换次序，看是否对结果有影响，并合理使用分步法． 2.“有放回”与“无放回”问题 (1)“有放回”是指抽取物体时，第一次取出物体记录特征后，重新将物体放回原箱(或袋)中，以备下次抽取．这样前后两次取的条件是一样的，这样每次选的种数是一样的． (2)“无放回”是指抽取物体时，第一次取出的物体记录特征后，不再放回原箱(或袋)中，这样前后两次取的条件不一样，第一次取的物体种数比第二次取的物体种数多一次．  先后抛掷2枚均匀的硬币出现“一枚正面,一枚反面”的概率是多少？ 探究 先后抛掷 3 枚均匀的硬币,求出现“两个正面,一个反面” 的概率。 思考 （正，正），（正，反），（反，正），（反，反）； （正，正，正），（正，正，反），（正，反，正），（反，正，正），（正，反，反），（反，