二年级语文上册学习策略讲述.doc

编辑：欧婷 4、8、13、15单元 赖庭楷1、6、9、12单元 刘娜2、5、10、14单元 付理智3、7、11单元 1 秋天 秋天到 自主学习 1、自读课文，在正确的读音下面“—”。 香（xiānɡ xiān） 忙（mán mánɡ） 枫叶（fēnɡ yè fēnɡ yè） 秋收（qiū shōu qiū sōu） 2、自读课文，思考：小朋友们，你们知道一年有哪些季节吗？现在是什么季节呢？ 课堂导学 ●目标解读 1、?运用多种方法学会本课的生字。 2、?引导学生从天气、物候几方面了解秋天的特点，激发学生热爱大自然的情感。 3、?有感情地朗读课文并背诵。 ●学习研讨 学习《手捧空花盆的孩子》 1、预习交流。展示收集的关于秋天的资料，说说秋天的特点。 2、初读课文，自主识字。 （1）自己试读课文，自学课后字条里的字，不认识的字用喜欢的方式解决。 （2）小组内读生字，交流识字方法。 3、课堂内交流生字学习情况，开火车读、学生书空。课堂组词，说结构、偏旁。 4、认读字卡。多种方式让学生认读，个别字进行组词，形近字比较。 5、指导书写。 （1）出示要求写的字，小组讨论哪些字难记，怎么记。 （2）学生练习书写，全班交流评议。 ▲老师点拨： 指导书写。（可以利用给基本字加偏旁、换偏旁、形近字比较等方法） 6、熟读感悟。 （1）再读课文思考：秋天什么时候到？哪几个月是秋天？秋天有哪些特点？ （2）在秋天，同学们喜欢什么景物呢？同桌交流收集的关于秋天景物的资料，说说为什么喜欢他。 （3）总结课文。写了些什么景物？有什么特点？按照什么顺序写的？ ●过关练习 1、读读，写写。 zhuǎn liánɡ qiū shōu nónɡ mánɡ yī pái ( ) ( ) ( ) ( ) 2、组词 凉（ ） 季（ ） 忙（ ） 歌（ ） 冻（ ） 香（ ） 情（ ） 哥（ ） 3、照样子填空。 枫叶（ 红 ） 小草（ ） 云朵（ ） 菊花（ ） 天空 ( ) 头发 ( ) 巩固提高 学习了课文后，知道了些什么？你喜欢上秋天吗？用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如：画一画秋天的景物；写一些关于秋天的句子；读一读描写秋天的文章。 ●基础演练。 1、抄写课文生字、给课文生字组词。 2、熟读课文。 发散拓展 秋天到，秋天到， 田里庄稼长得好。 棉花朵朵白，大豆粒粒饱， 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 园里果子长得好。 枝头结柿子，架上挂葡萄， 黄澄澄的是梨，红通通的是枣。 1、这首儿歌写的是（ ）季节丰收的景象，分别写了（ ）、（ ）两个地方。 2、田里写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3、园里写了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、秋天还有哪些果实？写出几种。 。 自我反思 火红的枫叶 自主学习 1、在正确的读音下面“—”。 今天（jīn tiān jīnɡ tiān ） 诗人（shī rén sī rén ） 玫瑰（méi ɡuì méi ɡuī） 2、自读课文，质疑。读了课题后，你都知道了什么？你还想知道什么？ 课堂导学 ●目标解读 1、认识本课14个生字，会写7个生字，并能用自己喜欢的方法独立识字。 2、理解课文内容，体会小学生对大自然和对老师的热爱，激发学生们热爱大自然，热爱老师的美好情感。 3、练习有感情地朗读课文。 ●学习研讨 学习《可爱的娃娃》 1、预习交流。检查自学情况。 2、初读课文，自主识字。 （1）自由读课文，用熟悉的方法识字。 （2）借助课后字条，小组内识字。 3、出示词语：读词语比赛。 4、认读字卡。交流识字方法。进行组词、形近字比较。 5、指导书写。 （1）出示要求写的字，小组讨论哪些字难记，怎么记。 （2）学生练习书写，全班交流评议。 ▲老师点拨： 指导书写。（可以利用给基本字加偏旁、换偏旁、形近字