专题五：如何做教育调查研究课件.pptVIP

专题五：如何做教育调查研究 主讲：林克松 博士 西 南 大 学 教 育 学 院 EMAIL：linkeson@swu.edu.cn TEL三个问题 调查研究方法的基本常识？ 如何做问卷调查法？ 如何做访谈法？ 1.1 什么是调查研究 宰予昼寝。子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。 1.2 调查研究的特点 是一种间接的研究方法； 是一种研究当前教育现象的方法； 是一种自然状态下的主动研究方法 1.3 调查研究方法的主要类型 1.4 调查研究的一般步骤 明确研究课题 进行调查设计 调查实施阶段 分析阶段 总结阶段 2. 如何做问卷调查法 问卷调查法的基本常识 问卷设计技术 问卷调查法的基本程序 2.1 问卷调查法的基本常识 内涵：问卷调查法是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法。 2.2 问卷的编制技术 → 思考1：问卷通常由哪些部分构成？ 2.2.1 如何撰写指导语 调查的目的和意义 关于匿名的保证 对被调查者回答问题的要求 调查者个人的身份或组织名称 对被调查者的合作与支持表示感谢 最迟寄回的时间（非必要） 案例1：《初中教师校本学习环境调查问卷》 案例2：《中国经济体制改革调查问卷》 2.2.2 如何设计背景资料 要注意被试的基本资料项与研究假设有关，所填写的项目通常是研究中所要考虑到的变量。如性别、年龄、班级、学校、父母职业等等。 2.2.3 如何设计题项 根据作答方式，问卷的题型可以分为几种？ 2.2.3.1 开放式题型的优缺点 2.2.3.2 封闭式题型的优缺点 2.2.3.3 如何设计封闭式问题：问题的产生 课 题 分 析 2.2.3.3 如何设计封闭式问题：问题的选择 要选择切合调查目的的问题，可问可不问的不必问； 不触及社会禁忌的问题或人们的生活隐私； 不提困窘性的问题以及估计被试不愿意回答的问题； 对一些敏感性的问题、个人不愉快的经历或可能不愿意真实回答的问题，要尽量采取容易接受的和委婉的方式来问； 复杂的、难度大的问题不问。 2.2.3.4 如何设计封闭式问题：问题的类型 案例：问题的类型 将下列学科教学按你满意程度排列，最满意为1，最不满意为4 语文（ ）;数学（ ）;外语（ ）;计算机 （ ） 你的家庭是哪一种？ ( ) （ ） （ ） （ ） 你平均每天的上网时间为：（） A.1小时以内；B.1-2小时；C.2-3小时；D.3小时以上 2.2.3.4 如何设计封闭式问题：问题的表达 措辞应客观严谨、语气亲切； 提问客观公正、不带主观倾向性、暗示性； 尽量不用专业术语和俗语； 不要出现双重否定的句子或词语； 避免一个问题中包含两个调查点； 避免出现意思不明确的词语； 尽可能使问题简短； 练习：以下问题的表述是否正确 你喜欢语文、数学课吗？ 你喜欢数学课，对吗？ 你认为教师的待遇够好吗？ 你常看电视吗？ 现在的课业负担太重，你认为是吗？ 大多数教师认为中学生不能抽烟，你是否同意？ 你是否赌博？ 你认为你在目前的职业升迁的机会上有没有可能？ 你以为大多数高中生没有不想升大学吗？ 你喜欢怎样的进修方式：A函授；B脱产；C半年；D一年 你认为目前我国教育现状如何，怎样进行改革？ 在幼儿时，父母是否惩罚过你 2.2.3.5 如何设计封闭式问题：问题的排序 时间排序：由远及近或由近及远 内容排序：同维度、同性质的题目可排一起 交叉排序：在态度量表中，各个变量的问题可以交叉排列 难度排序：先易后难、先简单后复杂 类型排序：先封闭式后开放式。总体而言，问卷题项可以分 为三类：一类是基本资料；二类是行为资料；三类是态度资 料。一般按照一、二、三排列。 2.3 预测和修改问卷 在编制出初步问卷后，首先征求有关人员、专家的意见、修订项目，然后预测，如有必要，还可进行多次预测。 预测的对象是就近或研究者熟悉的人，原则上应该是与调查对象属于同一总体的，预测对象的人数可以是30~50人。 预测的方法和程序与正式调查一致，预测之后要对所取得的资料进行分析 2.4 问卷的发放与回收 问卷的发放 邮寄；有组织的分配；当面作答 问卷的回收 70%以上的回收率，可作为研究结论 50%-70%的回收率，可采纳建议 30%-50%的回收率，可作为参考 30%以下的回收率，无效 练习：动手编制一份调查问卷 假如你是一名研究中学教育的科研工作者，现在你想调查高中生心目中的好教师是什么样的，请你以“高中生心目中的好老师调查”