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五上小学科学期末复习知识点汇总（教科版） 第一单元? 《生物与环境》 第一、二课： 1、种子发芽需要一定的条件：适宜的温度、充足的水分和适当的空气。 2、在种子发芽需要的条件中，光、温度、水等三个条件适合我们进行实验研究。 3、种子发芽实验采用的是对比实验的方法，需要设计实验组和对照组。 第三课： 1、种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。 2、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。 3、植物生长需要一定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、适宜的温度、阳光、土壤提供的养料。 4、植物适应环境的例子： 香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。 松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。 仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 第四课： 1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。 2、各种动物都喜欢生活在一定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 3、动物适应环境的例子： 候鸟（如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。 青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。 企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。 猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。 天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。…… 第五课： 1、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。 2、食物是动物生存最重要的需求之一。 3、生物之间像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 4、食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。 5、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。 6、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的（生存），因而（保护）一种生物，也就是保护了许多种生物。 7、食物链的举例：水田中的5条食物链。 老鹰?? 狗尾草 ??水稻?? 小鸟? 老鼠? 蝗虫 ?蛇 狗尾草→老鼠→蛇→老鹰 ? ? ? 狗尾草→蝗虫→小鸟→老鹰 水稻→老鼠→蛇→老鹰? ??水稻→蝗虫→小鸟→老鹰? 水稻→蝗虫→小鸟→蛇→老鹰 第六课： 1、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个（生态系统）。 2、自然界和生态瓶一样,环境条件受到破坏,生物生存就会受到（影响）。 3、自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。 4、如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去（平衡）。 5、对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和 (生物因素)。非生物因素包括(水分)、温度、水、空气、土壤等，生物因素 包括(同这种生物有关系)的其他生物。 第八课： 1、草原上的食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 草→兔→鹰???? 草→兔→蛇→鹰???? 草→蝗虫→鹰 草→鸟→蛇???? 草→蝗虫→蛇→鹰???? 草→鸟→蛇→鹰 2、在食物链“草→兔→鹰??”中，如果： 如果鹰少了，会发生什么现象？ 答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严重的水土流失，小气候恶化，降水减少，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。 如果兔子少了，会发生什么现象？ 答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾…… 如果草少了，会发生什么现象？ 答:兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死，草原会逐渐荒漠化…… 3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少？ 答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶；为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难 4、为了维护生态平衡，我们人类应该做些什么？ 答：爱护动植物，不伤害它们。保护森林，不乱砍滥伐。多建立自然保护区，保护珍稀的动植物。保护草原，合理放牧。…… 制作 制作生态瓶。（图略，操作步骤及图例见教材16页） 实验设计 1、种子发芽实验（一）（教材第3页） 实验名称：绿豆种子发芽需要水吗？ 实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜 实验方法：先用放大镜观察绿豆种子，测量它们的大小，并把它们画下来。 准备两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持干燥。再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。 比较两个种植盒里绿豆