2007年泉州市历史科中考质量与复习建议试卷.doc

2008届南安市历史科毕业班教学研讨活动分析材料 07年历史中考质量分析与建议 2007年我市各县（市、区）的初三历史科使用的都是新课程教材，其中晋江、石狮、南安、丰泽、鲤城、洛江和市直中学使用北师大版教材，惠安、永春、泉港、安溪、德化使用人教版教材。能力要求：分为三个层次：识记，理解，运用。命题严格依照2007年泉州市中考历史科考试说明规定的相关知识点的能力层次要求。试题难度：试题易、中、难的比例约为8：1.5：0.5。试题难度值约为0.8。考试的知识结构比例：中国历史（含乡土历史）约占59%，世界历史约占41%。 二、对学科试题的评价 1、立足课本，面向全体学生，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识，体现基础性。今年历史科中考试卷的命制立足课改实验教材，立足我市初中历史教与学的实际，引导师生用好教材。如试题中考查的县这一地方行政建制在我国开始出现的时间、造纸术、北魏孝文帝改革、主持设计和修筑我国第一条铁路干线京张铁路的工程师、五四运动、全国性抗日战争开始的标志、建国初期土地改革的意义、人民公社化运动、周恩来在万隆会议上提出的方针、“一国两制”的伟大构想与香港的回归、古代雅典的民主政治、日本明治维新和二战后日本经济发展、第一次世界大战、罗斯福新政、联合国、苏联解体等，这些知识内容在教材中要么是“最早”、“第一”、“转折”、“开始”、“核心”、“最大”等，要么是其在历史上的作用、地位、影响十分突出的历史知识点，学生对这些知识点都较为熟悉。 2、试题侧重考查学生准确地再认、再现重要历史知识的识记能力的同时，重视考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的理解能力，体现发展性。 如选择题20小题40分，其中有8小题16分属于考查理解和运用能力的题目。如第2题：下列与北魏孝文帝迁都洛阳无关的是（ ）。A．便于学习和接受汉族的先进文化 B．洛阳的地理位置优越 C．为加强对中原广大地区的统治D．为逃避北方战乱，解答此题，学生必须理解北魏孝文帝迁都洛阳的主要原因和目的。第4题：“封侯非我意，但愿海波平”。据此判断图2人物的主要功绩是（ ）。学生要在读懂“封侯非我意，但愿海波平”诗句含义的基础上，辨别人物图——戚继光，才能选择其主要功绩是A．抗击倭寇。第9题1949年，美国《生活》杂志刊登了一幅解放军解放上海后很多战士睡在马路边上的照片，照片标题为“国民党统治时代结束了”， 理解解放战争胜利的主要原因。第10题下列对建国初期土地改革意义的叙述，错误的是（ ）A．废除了两千多年的封建土地剥削制度 B．消灭了地主阶级C．解放了农村生产力 D．建立了土地公有制度，学生应理解建国初期土地改革的结果是农民归农民所有，从而选择D．建立了土地公有制度是错误的。第13题我国用“改革开放的春天”代替“以阶级斗争为纲”作为宣传口号。这件事最早发生的时间（D．党的十一届三中全会以后），第14题“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（D．“一国两制”的伟大构想），考查学生的理解能力。第15题一位国民党老兵想通过厦金航线从台湾回家乡泉州参加母校校庆，他的母校建于中华民国十六年，也就是公元（B．1927年），正确计算历史年代，是课程标准和考试说明明确要求学生掌握的一种基本技能。第15题考查学生在理解基础上的运用能力。第17题明治维新是日本社会发展的转折点，主要是因为它 ( )A．推翻了幕府统治B．恢复了天皇的权力C．改变了社会性质D．使日本走上了对外侵略扩张的道路。考查学生对明治维新作用的理解。第25题造纸术的（3）结合材料二、三和所学知识，说明我国东汉时期的蔡伦被排在世界最有影响100位名人之首的理由等等。都是考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。第26题罗斯福新政（1）材料一表明当时的美国遇到了什么问题？（2）罗斯福总统在材料二中所说的“旧民主秩序的新的运用”的“新”指的是，（3）罗斯福新政是成功了，还是失败了？请结合所学知识加以说明。第27题（2）根据图8、图9 ，分别指出1919年6月3日前后，五四运动的重心城市和斗争主力发生了哪些变化？（4）假如你生活在1919年的北京，你是否会加入五四运动的队伍之中？请用一、二句话说明理由。以上都是以学科重点主干知识设计试题，重视考查学生运用所学知识分析问题和解决问题的理解能力。 3、试题关注时政热点问题，加强考试内容与社会实际和学生生活经验的联系，体现了时代性。如全国性抗日战争（第7题图４反映的历史事件标志着全国性抗日战争的开始，这一事件是，第8题抗日战争时期，发明了联合制碱法，为我国民族工业作出重大贡献的历史人物是）、香港回归（选择题第14题）、闽台关系（选择题第15题）、战争与和平(辨析题第 24题、问答题第 28题)、科技（材料题第25题）等时政热点