刘英假一期作业.docVIP

绩效工资部分： 一、体现教师收入差别的这30%须纳入幼儿园整体考核，有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配档次，适当拉开分配差距。把30%的奖励性绩效工资分成30%和70%，其中70%作为过程管理奖按月发放，没有重大工作失误可获得奖励；30%作为终端管理奖按学期发放，奖励性绩效工资可设班主任津贴，超课时津贴，超工作量津贴，教育教学成果奖，优质服务奖等项目，主要体现工作量、教学成果、实际贡献等因素。 二、我查阅了关于幼儿园各岗位系数的资料，个人认为以下的方案考虑较全面，因为幼儿园保教并重，教师年龄越来越大后不得不选择保育岗位，所以考虑职称、学历、工龄多个因素的综合系数较合理。 （一）岗位基数表： 岗位设置 岗位基数 校级正职 2.4 校级副职 2.1 中层干部 1.8 教 师 1.5 保健员 1.3 会 计 1.2 出 纳 1.1 保育员 1.0 （二）职称系数表： 中学高级 0.7 中级职称 0.4 初级职称 0.1 见习期 无 （三）学历系数表： 本科学历 0.4 大专学历 0.3 中专学历 0.2 初中学历 0.1 初中以下 无 （四）工龄系数表： 1——5年 0.1 6——10年 0.2 11——15年 0.3 16——20年 0.4 21——25年 0.5 26——30年以上 0.6 备注：教研组长加0.2，后勤组长加0.1。 三、选择岗位是和能力、年龄和组织需要相联系的，有时并不能完全尊重个人意愿，所以这一题不好作答。 四、希望逐月实施，可现实是都是期末实施，因为幼儿园也要经过上级考核后才能拿到相应等级的绩效。 五、绩效工资的标准我觉得应该是多数教师可以享受，因为它是每个教师的工资一部分，教师们都希望全额享受。多数教师是在平凡的工作岗位上兢兢业业，除了安全责任事故、家长投诉等，教师们工作都尽到自己的最大努力，只是能力有大小。如果说绩效工资差距太大无形中将骨干教师推到了教师的对立面，这是谁都不愿意的，更何况老师的工资本来就和付出不成正比，幼儿园的工作还需要大家做，挫伤了大多数教师的积极性对幼儿园的发展也不利。希望幼儿园考虑幼儿园工作的特殊性，例如：班级工作需要三个老师协同完成，保育教师获得奖励的机会较少等情况，在30%绩效分配上更全面、合理。 环境部分： 一、 （一）、环境创设理念 “科艺融合 素质为先”是我园的办园理念，围绕这一理念，我园的环境创设力求通过“科艺”为特色的环境设计，为幼儿建立一个和谐的生活、学习空间。 （二）、 整体环境设计 1、我园建筑整体外观采用生动活泼，简洁明快的色彩，更容易让孩子们喜欢幼儿园。在幼儿园显眼的地方应该设计一个文化墙将幼儿园的办园理念呈现在上面，让教师和家长们了解幼儿园园所文化。 2、幼儿户外活动区域：建议环境建设应与生活息息相连，让幼儿从小了解自然，接触动、植物，直接体验生命。利用围墙边狭窄的过道，开辟种植园、饲养区；中间较为完整的铺上橡胶跑道是操场，为足球、体操等活动的开展提供安全系数；大型活动器械集中在操场一边（可设置有科学含量的户外游戏例如：木头的传动等），是大肌肉群训练区；如此，整个户外场地充分利用每一寸土地，既能让幼儿充分接触阳光、空气，利用水刺激锻炼身体，又让幼儿自由自在地休息、观察、劳动，进行体能锻炼。 二、三头大象 为彰显“科艺”特色，可以将三头大象分别设计为“转动的齿轮”、“名画展示”、“攀爬墙”。 三、 1、教学楼一楼走廊顶上设置木头架子，上面布置绿色植物吊饰 2、二楼环境创设以“绿”字为主。通过不同的版块设计，让孩子在创设的环境中认知自然，感受人与自然的和谐。 3、教学楼三楼走廊 走廊整体环境创设以“艺”字为主。布置艺术气息浓厚的艺术作品。 4、教学楼四楼走廊 四楼整体环境创设以“科学” 为主，分为“宇宙奥秘”、“身边的科学”等版块，给孩子插上想象的翅膀，激发孩子探索求知的热情。 “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态