浅述我的班主任数工作不规划.docVIP

浅述我的班主任工作规划 谭朋（222008301011095） 西南大学·重庆 400715 摘 要 ：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。正因为班主任这特殊地位，如何当好一个班主任，一直是众多学者研究的一个重要课题。本文将结合作者的实习经验，从建立团结协作班干部队伍，构建和谐师生关系和处理好同学内部关系三个方面，浅述作者未来进行班主任工作的规划，望对以后的班主任工作有一定的指导意义，同时承接以后班主任理念。 关键词 ：班主任；工作；规划 2009年教育部印发的《中学班主任工作暂行规定》对班主任任务作了明确规定。班主任的基本任务是：“按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。如何完成这一基本任务？怎样作好班主任工作呢？我认为，它没有一个固定的模式，每个人都有自己的方法，以下是我进行班主任工作的规划。 一、建立一支团结民主协作的班干部队伍 在班级管理方面，我觉得要努力做一名“懒”老师，要充分发挥学生的主体作用。要搞好班级工作，培养一个积极向上的班集体，仅靠班主任一个人的努力是远远不够的。一个优秀的班主任也绝不是事无巨细，事必躬亲的总管角色。关键是要充分发挥学生的全体作用和主体作用，培养一支分工明确、责权清楚、团结协作、互相配合的班干部队伍。班干部的选拔尤为重要。因此我在选拔班干部时要坚持客观、公正、全面，民主的原则，在全面客观的评价一个人的基础上，还根据个人特点和才能，充分发扬民主，对号入位，不能仅仅依靠第一印象或成绩的好坏，来确定其职务。班干部一旦被确定，我就提出更严格而具体的要求，加强管理，使他们尽快成长为品行正，能力强，威望高的学生干部。在我的班级当中出了常设班级职务外，我会另外增设一个小法院和一个学生代表事务会，小法院主要处理日常的班级违纪现象和班级内部纠纷，学生代表事务会的主要人员包括各个不同学习成绩层次的人，男女基本平衡，主要任务就是监督班委会和班主任的工作，制定一些班级补充规章制度，反应大多学生的心声，形成一个民主的氛围。每个人扬长避短，互相协作共同参与到班级管理之中。人人争当班级的主人翁，而我则做好幕后参谋，悉心指导，适时点拔，帮助班干部克服管理中的困难，使班级工作正常运转。 二、构建和谐平等友好的师生关系 构建良好师生关系，这里包括构建两组关系：班主任老师与学生的关系和任课老师与学生的关系。也只有处理好这两组关系，还可能形成和谐平等友好的师生关系。 积极构建班主任老师与学生的和谐关系 班主任老师在处理与学生关系必须坚持以下四个原则：爱心原则、公平原则、民主原则和信任原则。 1，爱心原则。冰心说“：有了爱便有了一切。”教书育人是教师的天职。如何育人？我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的人格，兴趣，爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度，方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。当然这里的爱并不是毫无原则的爱，纵容或者溺爱，他们有了错误或不良行为，我们还是应该在合适时间和场所，用正确方式指正的，也不是毫不目的的爱，针对不同的人，我要采取不同的爱的方式，使他们达到受教育的目的。爱是需要表达出来的，让他们知道老师在在爱着他们的，当然不要带着过多的功利色彩。我觉得我在实习的时候，能够得到学生的认可，是因为他们知道了我的爱。我去实习学校的时候是初春，春寒料峭，由于受教学条件的限制，我实习班主任的教室有两块玻璃坏了，一直没换，风就不断地从这两块坏了玻璃的窗户往教室了吹，寒风刺骨呀，中午学生冷的更本无法午睡，我于是就简单的站在了一个风比较大的窗户前，挡住风，想他们至少舒服点，大概站了几天，我发现学生从那以后，特别尊重我，也积极配合我的工作，我教的那学科他们也学得特别带劲，成绩也不断提高，我相信这就是爱的力量。同时作为班主任，要努力做到像朋友一样欣赏学生，学会倾听学生意见。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理想是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会爆发出惊人的潜力，常说的“亲其师，信其道”。 2，公平原则。在进行班主任工作，我们应切记不要把学生分为三六九等，区别对待。每个学生都有其优点和长处，每个同学都希望得到别人的认可，我们不能夸大一个差生的错误，也不能缩小一个优生的缺点，我们要学会公平的对待他们，帮助他们认识自己的错误和树立自己的信心。我记得我支教离开时，一位来送我的学生对我说：“谭老师，你知道我们为什么喜欢你吗？”“因为你公平！”这几话让我们陷入了深深的思考，原来老师可以这么容易的得