第五章 生物体对信息的传递和调节课件.pptVIP

四、自主神经对内脏活动的调节 五、学生课外主题调研 一、人体内分泌腺： 垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛 生殖腺 过少: (幼年)呆小症 (成年)甲状腺肿 过多: (成年)甲亢 促进代谢、 生长发育、 兴奋神经中枢 甲状腺激素 甲状腺 促进循环、呼吸加快 肾上腺素 髓质 调节水、无机盐、糖代谢 肾上腺皮质激素 皮质 肾上腺 失调症状 生理作用 分泌激素 内分泌腺 促进其他内分泌腺的发育和分泌 促×××腺激素 过少: (幼年)侏儒症 过多: (幼年)巨人症 (成年)肢端肥大症 促进生长发育 生长激素 垂体 促进卵子形成、生殖器官发育、维持第二性征 雌激素 黄体酮 卵巢 (女性) 促进精子形成、生殖器官发育、维持第二性征 睾丸酮 精巢 (男性) 生殖腺 过少：低血糖 使血糖升高 胰高血糖素 过少：糖尿病 使血糖降低 胰岛素 胰岛 二、激素的调节作用： 1、调节特点： 特异性、高效性 2、反馈调节特点： 正反馈：促进作用 负反馈：抑制作用 激素对血糖的调节 激素的反馈调节 正反馈：当下丘脑接收到身体受到寒冷刺激信号时，释放促甲状腺素释放激素进入血液作用于垂体释放促甲状腺素，使甲状腺分泌甲状腺素。甲状腺素加速体内糖和脂肪的氧化分解，产生热量以维持体温恒定。 负反馈：当血液中甲状腺素浓度超过一定量会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺素释放激素和促甲状腺激素分泌减少；体温升高也抑制下丘脑分泌促甲状腺素释放激素。 关键问题：免疫系统如何保护生物体免受病原体的侵害 关键词：免疫系统、免疫器官、免疫细胞、免疫分子、免疫 免疫系统：免疫器官、免疫细胞、免疫分子 免疫器官：骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结、扁桃体 免疫细胞：巨噬细胞、粒细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞 免疫： 是机体免疫系统生理功能的表现。其作用是识别和区分“自己”和“异己”物质，并对“异己”物质产生排斥。 1、什么是细胞识别？ 2、什么是抗原？ 举例：威尔逊的海绵细胞的识别与聚合实验 概念：被生物体细胞识别为“异己”的物质并受免疫反应 排斥的物质。 一、细胞识别 概念：动物体细胞对”自己“和”异己“细胞以及物质的识别 种类：病原体、异种动物的血清、同种异体的组织细胞、 自身衰老或损伤细胞及突变后的细胞。 二、免疫反应 1、非特异性免疫 2、特异性免疫 * * 我们身处不同的环境，经常会遇到些什么信息？ 生活体验： 信息的种类： 物理信息：光、声、热、电、温度等 化学信息：气体、液体、糖、盐、辣椒等 1、动物体对物理信息的获取 （1）皮肤感受器： （2）光感受器：眼 （3）声波感受器：耳 （4）其他特殊感受器： 2、动物体对化学信息的获取 光——角膜（聚光）——晶状体（聚焦）——视网膜成像（倒立、缩小的实像）——感光细胞兴奋——视神经——大脑皮层视觉中枢，产生视觉 看P6图5－8回忆： 1、脚趾踩到钉子的反应是什么？ 2、接受信息的部位在哪里？ 作出反应的部位在哪里？ 3、此反应过程叫什么？ 它需要有哪几个环节构成？ 一、信息在神经系统中的传递 1、神经系统的基本单位： 2、神经元的结构组成和各部分功能： 细胞体——营养和代谢中心，主要集中在脑和脊髓。 树突——通常较短，有许多树枝样分支，接受信息。 也有的神经元只有一根长树突。 轴突——较长，分支少，是神经元传出信息的部分。 3、神经纤维和神经： 4、神经元的功能： 接受刺激，产生并传导神经冲动。 神经细胞（神经元） 神经元 （1）神经冲动的传导： （2）突触传导： 以生物电的形式传导 以化学物质传递 回家作业：预习、预测实验结果 实验5.1 观察牛蛙的脊髓反射现象 不完整的反射弧能完成反射活动吗？ 牛蛙的脊髓反射实验 （一）演示实验5.1 观察牛蛙的脊髓反射现象 二、脊髓的调节功能： （1）制作脊蛙：剪去牛蛙的头背部（脑）、0. 65%生理盐水的棉花球处理伤口、钩住牛蛙的下颌，并悬挂在支架上。 （2）实验处理： ①把右后腿脚趾尖浸入蒸馏水； ②把右后腿脚趾尖浸入0.5％HCl，用蒸馏水洗去趾尖的酸液； ③在蛙的腹部贴上沾有0.5％HCl的小纸片，用蒸馏水洗去腹部的酸液； ④在右后腿脚趾基部，用剪刀作环形切口，用镊子剥净趾的皮肤，重复②； ⑤把左后腿脚趾尖浸入0.5％HCl，用蒸馏水洗去趾尖的酸液，揩干。用探针插入牛蛙椎管，破坏脊髓，再将左后腿脚趾尖浸入0.5％HCl； ⑥再重复③。 无搔扒反射 粘贴0.5％HCl纸片 破坏后 有搔扒反射 粘贴0.5％HCl纸片 破坏前 脊髓 腹部 无曲腿反射 浸入0.5％HCl溶液 破坏后 有曲腿反射 浸入0.5％HCl溶液 破坏前 脊髓 左后腿 无曲腿反射 浸入0.5％HCl溶液 环割