2.4噪声的危害和控制终稿.doc

教学设计 第4节 噪声的危害和控制 初中课程标准对本节的要求：“知道噪声的危害和控制的方法。举例说明如何减弱生活环境中的噪声。”本节的物理知识不多，教学主要从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，让学生经历探究防止噪声各项措施的过程，了解防止噪声的思路，知道防止噪声的途径，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识，联系实际，增强环境保护意识和可持续发展意识。 本节设计从物理学的角度说明了乐音与噪声的区别，又从与生活联系更密切的环保角度对噪声作了说明，实际教学中不要纠缠于有关概念的辨析上。 在本节的教学形式上，可以采用学生分组讨论的形式，也可通过社区调查，使学生对噪声污染有切身的体会。同时还要对如何防治噪声的途径有所了解，增强环境保护的意识，通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。 三维目标 知识与技能 1．了解噪声的来源和危害。 2．知道防止噪声的途径，增强环境保护的意识。 过程与方法 通过体验与观察，了解防止噪声的思路。 情感、态度与价值观 通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的意识。 教学重点 1．知道噪声的来源及其危害。 2．知道减弱噪声的途径。 教学难点 知道减弱噪声的途径。环境保护的教育。 课时安排 1课时 教学准备 多媒体、录音机、气球、玻璃板、示波器、闹钟、泡沫塑料、空纸盒等。 导入新课 情景导入 声音多种多样，