2016届高考生物一轮课堂复习学案26《神经调节》.doc

学案26 神经调节 课前探究案 【预习目标】 1、掌握神经调节的结构基础和基本方式 兴奋在神经纤维上的传导（兴奋在一个神经细胞内的传导）兴奋在细胞间的传递 （1）神经元的结构 ②　　　　　 　　 　 （分枝多而短） ③　　　　　 　　　 外包髓鞘⑤　　　　　 　　 （末端分枝④ ） （2）神经元的功能：接受刺激产生，并兴奋，进而对其他组织产生调控效应。 A.这一反射过程需要大脑皮层的参与 B.这是一种反射活动,其效应器是唾液腺 C.酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌 D.这一过程中有“电—化学—电”信号的转化 二、兴奋的传导 兴奋：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受 后，由 状态变为 状态的过程。 1.兴奋在神经纤维上的传导 （1）传导形式： ，也叫 。 （2）传导过程：静息电位： →刺激→动作电位： →产生 →电荷移动→ →兴奋不断向前传导。 （3）兴奋传导的特点： 。 [思考] （1）静息电位和动作电位产生的原因？ （2）K+ 和Na+的跨膜运输方式是 。 2.兴奋在神经元之间的传递 （1）兴奋在神经元之间的传递是通过 实现的 （2）神经递质： 、多巴胺、氨基酸类等 （3）传递过程: ①过程：兴奋→ →突触小泡释放 →突触间隙→ 或 。 ②特点： 传递，只能从一个神经元的 传递给另一个神经元的 或 。 思考： （1）兴奋在神经元之间传递的过程中的信号转换是 。 （2）与神经递质形成和分泌有关的细胞器有 。 （3）一个反射活动需要时间的长短主要取决于 。 （4）神经递质作用效果有两种： 和 。 （5）递质释放的方式为 ，体现细胞膜的 特性，体现了细胞膜的 功能。由突触后膜（下一神经元的细胞体或树突部分）上的 识别。 【自我检测2】如图表示神经元联系的一种形式，与此相关的表述正确的是 ( ) A.刺激a处，会导致b处连续兴奋或抑制，c处也发生电位变化 B.刺激b处，不会引起a和c处发生电位变化 C.刺激c处，a和b处都会产生兴奋 D.刺激a处，b、c同时产生兴奋或抑制 三、神经系统的分级调节 1.脊椎动物和人的中枢神经系统 （1）高级神经中枢： （大脑、脑干和小脑）。 （2）低级神经中枢： 。 2．各部分结构名称以及其主要功能 （1） ：有 中枢、 的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。 （2） ：有许多维持生命必要的中枢，如 。 （3） ：调节机体活动的最高级中枢。 （4） ：有维持身体平衡的中枢。 （5）脊髓：调节 的低级中枢。 【自我检测3】小张因饮酒过多导致语无伦次、走路不稳、大小便失禁，出现这些症状是由于相应中枢受到影响，它们分别是（ ） A．．．．H区与听觉中枢发生障碍后的区别？ 【自我检测4】与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 ( ) A.上自习课时边看书边记笔记 B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来 C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起 D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名 学案26 神经调节 课内探究案（第一课时） 【学习目标】 能够根据反射弧模式图理解