2015-2016学年高中历史第五单元第22课孙中山的民主追求教案岳麓版必修3.doc

第22课 孙中山的民主追求 　　【课标要求】　　 　　了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。　　 　　通过本节课的学习，使学生了解孙中山先生关于“三民主义”、“新三民主义”的基本内容，认识新旧三民主义在推动资产阶级旧民主主义革命和新民主主义革命中的作用。　　 　　【教学目标】　　 　　知识与能力：三民主义的提出、内容和影响；新三民主义的提出、内容和影响；新旧三民主义的比较、新三民主义和三大政策的关系。 　　过程与方法：通过对比新旧三民主义的不同，掌握它们之间的差异，了解其在理论内容上的变化，掌握这种变化对后来中国革命发生的深远影响，培养学生对比分析历史事物的能力。结合三民主义产生的社会历史背景的理解，认识到思想理论成果既是历史发展的产物，反过来又能指导社会实践。 　　情感态度与价值观：通过对孙中山和民主追求的学习，理解伟人顺应时代潮流、与时俱进的高贵品质和为革命事业不断追求创新的精神。通过了解三民主义理论的形成和发展，认识到革命理论需要随着时代发展而不断完善的规律。 　　【教学重点与难点】 　　重点：三民主义、新三民主义的内容及影响 　　难点：三民主义的影响，包括进步性和历史局限性；新旧三民主义的不同；新三民主义和三大政策的关系。 　　【研读教材】 　　★导入新课 　　由于意识形态的差异，海峡两岸、国共两党在对中国近代许多历史人物的评价上都是大相径庭，唯有孙中山先生，得到了国共两党的一致尊重，国民党尊称他为“国父”，中国共产党则尊称他为“伟大的民主革命先行者”。他的思想为什么能得到国共两党的一致重视？他的思想主要有哪些内容呢？ 　　★梳理知识　　 一、三民主义的思想渊源 1、洋务运动和维新变法的失败 面对鸦片战争后中国半殖民地半封建社会的残酷现实，先进的中国人通过中外比照，思考着怎样才能救中国。 继林则徐、魏源“开眼看世界之后”，地主阶级洋务派提出了“师夷长技以自强”的主张；以康有为为代表的资产阶级维新派则提出了实行“君主立宪”的主张，然他们都不主张从根本上改变中国的封建统治，而封建统治的腐朽是导致中国近代民族危机的根源。因此，封建地主阶级和资产阶级维新派的社会实践都以失败而告终。 19世纪末，当中国面临瓜分危机的时刻，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。 1894年，孙中山在康有为变法思想的影响下北上天津，上书李鸿章，提出“人尽其才，地尽其利，物尽其用，货畅其流”的改革纲领，但遭到冷遇。他深刻感到，清政府已腐朽不堪。从此，孙中山放弃了改良思想和行医职业，走上了用暴力推翻清政府反动统治的革命道路。 另一方面，我们也看到，甲午战争后中国民族资本主义得到初步发展，民族资产阶级队伍不断壮大，这就为三民主义的提出奠定了阶级基础。20世纪初，，资产阶级、小资产阶级知识分子队伍不断壮大，开始在中国宣传介绍西方资产阶级思想，这为三民注意的提出奠定了思想基础。 1894年孙中山创立了第一个革命团体兴中会，标志着孙中山民主革命的开始，民主革命需要纲领和指导思想，三民主义便应运而生。 2、西方资产阶级政治理论的影响 影响孙中山三民主义思想形成的是法国的启蒙思想和美国的民主共和思想。孙中山从中主要吸取了“自由、平等、博爱”和“民有、民享、民治”的思想 3、中国传统思想的启迪 孙中山吸收了中国传统的“大同”思想，主张“天下为公”，对于民权主义思想和民生主义思想的形成优势重要的影响。 　　二、三民主义 　　1、背景 　　（1）必要性：鸦片战争后，各种救国主张相继失败 　　想一想：作为资产阶级民主革命纲领的三民主义，其产生应当具备怎样的土壤和条件？ 　　（2）可能性 2、提出 ________年，第一个资产阶级革命政党________在东京成立。提出了“ ________、________、 ________ 、________”的革命纲领，并在《________ 》发刊词中，将其概括为三民主义。　　 　　想一想：三民主义和十六字纲领，存在着怎样一一对应的关系？“驱除鞑虏”中的“鞑虏”指的是不是帝国主义？是不是要反满？“驱除鞑虏”与“创立民国”之间存在着怎样的关系？哪一个才是核心所在？为什么还要加上“平均地权”？　　 　　孙中山说：“我们革命的目标是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。这三种有一样做不到，也不是我们的本意，达到了这三样目的之后，我们中国当成为至完美的国家。”　　 　　3、内容　　 　　________主义：________ 的专制统治（前提）　　 　　________义：推翻________ ，建立资产阶级民主共和国（核心）　　 　　________主义：即“________”（补充）　　 　　4、评价