语文课件：1童年的朋友(苏教版七年级下)方案.ppt

第一单元 1 童年的朋友 1．学习描写人物的方法，体会塑造人物形象的多种方法， 感受文学作品的写作特色。 2．理解外祖母对高尔基的深远影响，激发我们对家人的爱 心。 高尔基，苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文《鹰之歌》、《海燕》等作品引起了巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》。 高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年时代，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。 ɡū nonɡ pū zōnɡ liǔ zǔ zhòu zhòu zhòu jiá 一、读一读 咕哝 噗 绺 脸颊 皱纹 绉纱 诅咒 鬃 二、记一记 诅 咒： 五光十色： 稀 疏 ： 丰 润： 敏 捷： 明 朗： 原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。 形容色彩鲜艳，样式繁多。 （物体、声音等）在空间或时间上的间隔远。 丰茂滋润。 （动作等）迅速而灵敏。 光线充足（多指室外）；明显清晰；光明磊落，开朗爽快。 文章以外祖母对我的爱为线索，可以分两个部分，朗读课文，理清文章思路。 第一部分(第1～6段)，写外祖母对我无微不至的关爱。 第一层(第1段)，着重描摹外祖母的长发，揭示慈祥、可爱的性格特征。 第二层(第2～5段)，写我和外祖母的交谈，突出外祖母对我的疼爱和关心。 第三层(第6段)，写外祖母的外貌和动作，表现她的年轻、仁慈、善良和可敬。 第二部分(第7段)，点题，外祖母成为我的“终身的朋友”、“最知心的人”、“我最了解、最珍贵的人”。 一、研读文本 1.读完课文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容？ 2.课文有几处写眼睛，为何要突出写外祖母的眼睛？ 3.简要分析外祖母和“我”的关系。 4.外婆在孩子的眼里是长辈，可为什么“我”却称呼她是“我”终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人？ 5.结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。 1.读完课文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容？ 　　她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 2.课文有几处写眼睛，为何要突出写外祖母的眼睛？ 　　因为这些描写眼睛的句子形象地表现了外祖母丰富的情感世界和乐观、坚毅的个性。 3.简要分析外祖母和“我”的关系。 　　外祖母是我终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人…… 4.外婆在孩子的眼里是长辈，可为什么“我”却称呼她是“我”终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人？ ①“外祖母坐在我身旁梳头……老是自言自语地咕哝着”，可见祖孙关系密切，是“我”最了解的人。 ②因其密切，“我”对外祖母的一颦一笑都了如指掌，从第1、6两段由粗到细的外貌描写中可见一斑。 ③因其密切，外祖母总是用“温暖而柔和的腔调”与“我”对话，她也因此而成为我“最知心”的人。 ④当“我”孤独无助时，外祖母出现了，她仿佛是一盏明灯，给我光明，带我前行。她又成为我一生中“最珍贵”的人。 5.结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。 外貌描写： 头发——多、密、长、黑、厚 眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温 暖的）、圆 脸 ——皱纹（但年轻、明朗） 嘴唇——歪扭 鼻子——松软、大、红 牙齿——坚固、雪白 身材——肥肥胖胖 分析： 健康 慈爱 乐观 坚毅 语言描写：温暖而柔和；用心唱歌，像鲜花那样温柔、鲜艳、丰润。 对话的内容有关头发、睡觉和打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人满意，但只要和“我”说话就显出轻松、平等、和蔼、关爱（朋友）。 动作描写： 梳头、编辫子、嗅烟草 分析：反衬她眼睛的明亮。 神态描写： 快活 总之：“我”的外祖母是一个饱经生活的艰难却永远乐观、慈爱的老人。 二、探究主旨 1.归纳文章的中心思想。? 　　本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现了祖母乐观、坚毅的性格，