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试卷名称:0534_作业_1判断题 （10.0 分）1.?1、对于共情倾听，个人中心与精神分析的治疗者观点不同在于，前者认为共情的倾听本身能成为治疗的有力资源，而后者却不这样看。 正确 错误 纠错 （10.0 分）2.?2、躯体自我意识就是个体对自己音质，身体语言与自我的其他躯体方面的意识。 正确 错误 纠错 （10.0 分）3.?3、Othmer认为建立良好情感协调的策略之一不能显示专家性和权威性。 正确 错误 纠错 （10.0 分）4.?4、结构化诊断性面谈的程序在实施上虽然易操作和标准化，但是仍然不太适合科学研究。 正确 错误 纠错 （10.0 分）5.?5、在面谈中常采用的开放性问题即是在一个问题后给出具体答案，让来访者自由选择答案。 正确 错误 纠错 （10.0 分）6.?6、在面谈中，可以把提问作为最主要的倾听或行为反应。 正确 错误 纠错 （10.0 分）7.?7、自知力指来访者对于自身问题的理解能力。 正确 错误 纠错 （10.0 分）8.?8、结构化诊断性面谈的程序在实施上虽然易操作，却不是标准化的。 正确 错误 纠错 论述题 （10.0 分）9.? 1、?简述培养积极的治疗关系的方法有哪些？ 要点：（1）主动倾听；（2）共情反应；（3）其他导致积极情感协调的具体行为 纠错 （10.0 分）10. 2、?简述在开始具体的咨询与治疗前，必须具备的三个条件是什么？ 要点： 1．他们已经使自己平静下来并倾听来访者的表述内容。 ?????? 2．他们已与来访者建立了积极的关系。 3．他们已经通过诊断与评比程序界定了来访者的个人需要与治疗目标。 纠错 （10.0 分）11.3、简述对于共情倾听，比较个人中心与精神分析的治疗者在观点上的异同。 要点： 相同点：个人中心与精神分析的治疗者都承认共情的倾听本身能成为治愈的有力资源。 不同点： ??? （1）个人中心的治疗者认为，恰当共情的表达构成了积极的个人成长与治愈的充分必要因素。 ?????? （2）精神分析的治疗者认为，共情倾听通只是一个必要但不充分的来访者个人成长与发展的因素。 纠错 题干错误选项错误答案错误解析错误其它 描述： 试卷名称:0534_作业_2论述题 （10.0 分）1.?1、 贯注行为：根据个人和文化的背景做出的适当的目光接触、身体语言、语音特点和言语追踪。 纠错 （10.0 分）2.?2、名词解释：自知力 自知力：指来访者对于自身问题的理解能力。 纠错 （10.0 分）3.?3、名词解释：解译性情感行为 解译性情感行为：面谈者作出超越来访者的外在情绪表达的情感陈述，有些地方又称为“高级共情”。 纠错 （10.0 分）4.?4、名词解释：高级共情 高级共情：面谈者做出超越来访者的外在情绪表达的情感陈述，有些地方又称为“解译性情感行为”。 纠错 （10.0 分）5.?5、名词解释：精神状况检查 精神状况检查：是一种组织和评估附属于精神状况或精神状态的临床观察的方法。 纠错 （10.0 分）6.? 6|、名词解释：?移情 ?移情：当“患者在分析师身上看到了他童年或过去的某个重要人物的复活，因此把无疑适用于这一模式的情感和反应转移到他身上”的时候发生的过程。 纠错 （10.0 分）7.?7、名词解释：躯体自我意识 躯体自我意识包括对自己的音质，身体语言与自我的其他躯体方面的意识。 纠错 （10.0 分）8.? 1、? 界定临床面谈的四个原则是什么？ 答案要点： （1）面谈者与来访者建立并保存一种职业关系。 （2）面谈者使用主动倾听技巧来理解来访者并与之沟通。 （3）面谈者的意图可以是评估来访者，帮助来访者减轻痛苦,或评估与帮助的某种结合；在理论上评估先于帮助。 （4）具体的面谈者的行为可能因面谈者计划达到的目标不同而有很大差别。 纠错 （10.0 分）9.? 2、? 临床面谈有两个重要的功能是什么？ 答案要点： （1）对未来的来访者进行评估。 （2）为通常咨询或治疗帮助这些来访者打下基础。 纠错 题干错误选项错误答案错误解析错误其它 描述： 试卷名称:0534_作业_3论述题 （10.0 分）1.? 1、? 在面谈中处理干扰的要点有哪些？ 答案要点： （1）?????? 冷静与应变能力； （2）?????? 为干扰向来访者道歉； ???（3）?????? 补偿来访者由于干扰失去的访谈时间。 纠错 （10.0 分）2.? 2、? 简述访谈过程中做记录的总的原则？ 答案要点： （1）?????? 千万不要让做记录影响了面谈