2016一年级数学上册 第10单元《探索乐园》（加法计算中的规律）教案 （新版）冀教版.docVIP

《加法计算中的规律》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第98、99页。 教学目标： 1、经历计算、发现、总结加法交换律规律的过程。 2、能发现数形结合形式中数之间的关系和规律，能运用规律解决填数的问题。 3、积极参加学习活动，对有规律的事物有好奇心和求知欲。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、全班交流 交流学生课前找到的有规律的事物和现象。 关注学生的课外学习，丰富课程资源，激发学习兴趣。 师：同学们课前都找到一些生活中有规律的事物和现象，谁愿意给大家交流一下。 学生可能说出许多，教师注意给予积极评价。 二、探索加法交换律 1、教师谈话，由生活中的有规律事物引出计算中的规律，提出共同研究的要求。 由生活中有规律的事物引出本节课探索的内容，自然和谐，目的明确。 师：同学们在现实生活中找到了许多有规律的事物和现象，你们知道吗，在我们的数学计算中，也有许多有趣的规律。这节课我们就一起来研究一下。 板书：课题：探索计算中的规律 2、出示两盘梨，先让学生观察说一说有什么，再师生写出两个加法算式，然后总结成一个算式。 在教师的指导下，完成一个例题的写算式，总结等式。 师：请同学们看这幅图，你看到了什么？ 生：两盘梨，一个盘子中有5个，另一个盘子有6个。 师：根据这幅图，你们能写出两个加法算式吗？ 学生说，教师板书： 5＋6＝11 6＋5＝11 师：观察这两