2016一年级数学上册 第6单元《分类》（第1课时）教案 （新版）冀教版.docVIP

《分类（第1课时）》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第56、57页。 教学目标： 1、通过生活中熟悉的事物了解分类的含义，经历分类的过程。 2、能按给定的标准对熟悉的事物进行分类，了解分类可以更确切地描述一些事物的特征。 3、对分类的事物有好奇心，体会分类与生活的密切联系。 课前准备: 各种物品的学具卡片。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情景 1、师生谈话，交流玩过哪些玩具，引出丫丫的玩具架。 玩具是学生喜欢的事物，借助玩具引入新课，容易激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性。 师：我知道同学们都特别喜欢玩具，谁愿意说说你玩过什么玩具呢？ 学生交流自己玩过的玩具。 2、观察情景图，让学生说一说架子上摆着什么玩具，是怎样摆放的，使学生知道玩具架上是按毛绒玩具、玩具枪和玩具车分类摆放的。 让学生在熟悉的现实生活中初步感知分类的含义，培养学生用数学的眼光观察身边的事物。并为下面的环节做准备。 师：刚才同学们都说了说自己玩过的玩具。我们的好伙伴丫丫也有好多好多玩具，摆了满满的一架子，让我们看看她是怎么摆放的吧。 出示情景图。 师：这就是丫丫的玩具架，说一说她有哪些玩具？这些玩具是怎么摆放的呢？ 给学生充足的时间进行交流。学生可能会说： ●有布娃娃、小布熊、枪、汽车等。 ●最上面一层放着毛绒玩具。 ●中间一层是各种玩具枪。 ●最下面放的是玩具