2016一年级数学上册 第9单元《20以内的减法》（12减几）教案 （新版）冀教版.docVIP

《12减几》教学设计 教学内容： 冀教版《数学》一年级上册第83、84页。 教学目标： 1、结合具体情境，经历分析问题、列出算式、并尝试计算12减几的过程。 2、会用“想加算减”的方法计算12减几的减法，能正确进行计算。 3、能主动与同学交流自己的算法，初步体会加减法各数之间的关系。 教学方案： 教学环节 设计意图 教学预设 一、问题情境 1、师生进行关于鸳鸯的谈话，引出教材中的情境图，让学生观察，并说一说图中告诉了哪些数学信息。 师：同学们，你知道鸳鸯吗？能说说它们的特点吗？它们都生活在哪里？ 学生中可能会出现以下说法： ●我知道鸳鸯生活在水里。 ●我知道鸳鸯都是成双成对的在一起。 ●我知道公园的湖里有鸳鸯，鸳鸯是下蛋的。 …… 2、提出“岸上有几只鸳鸯”的问题，把情境图转化为括线图，然后让学生列出算式计算，全班交流。 找出数学信息，提出问题，用括线图表示题意，一方面复习加法，另一方面为下一步计算减法，学习“想加算减”的计算方法做准备。 师：看来，大家对鸳鸯了解不少，我们教材83页有一幅鸳鸯图，请同学们仔细观察这幅图。有哪些数学信息？ 生：一共有12只鸳鸯，水里有4只，岸上有几只看不出来。 师：求岸上有几只鸳鸯用“？”表示，这些信息我们用括线图这样表示。（师画括线图） 师：我们观察括线图，一共有12只鸳鸯，水里有4只，怎样计算岸上有几只鸳鸯呢？请同学们自己列出算式并计算