菊花综合实践.doc

《菊花》综合实践活动课堂设计 作者：姚珍 一、活动引入 播放菊花录象。 师：同学们，秋冬时节，百花凋零，但菊花却傲霜怒放。千姿百态、五彩缤纷的菊花把大地装点得格外美丽而富有生机。我们的校园也因为有了菊花的装扮，变得犹如春天般的绚丽。 自古以来，人们就钟情于菊花，历代文人墨客写下了大量赞美菊花的诗篇。古人重阳赏菊的习俗也一直延传至今。可以说，菊花倍受人们也包括我们同学的喜爱。正因为喜爱，同学们产生了进一步了解菊花、探究菊花欲望和冲动。 在前两个月，同学们有时以小组为单位，有时全班一起活动，对菊花进行了多方面的研究，第一小组，你们进行了哪方面的研究呢？ 二、活动过程： 第一小组：菊花的种类 生：我们小组研究的是菊花的种类，主要通过拜访花农、去图书馆、上网查资料等多种途径进行研究的。我们现在能认识几十种菊花，而且都能报得出名来呢！下面请我们小组的 来为大家介绍！ 1、学生操作多媒体，展示各类菊花品种图片。 生：同学们，菊花品种繁多，现在人们培植的菊花已有一千多个品种，1982年在中国菊花学术讨论会上，根据菊花的花瓣和花型将菊花分成了5类30型。同学们可要听仔细了，等会儿我还要考考你们呢！这五类是平瓣类、管瓣类、畸瓣类、桂瓣类和匙瓣类，（指课件介绍：同学们看，这一类是平瓣类，它的花瓣比较平，-------）30型有宽带型、荷花型、球型、松针型、垂丝型等。（指课件介绍：同学们看，这种菊花属于球型，整朵花犹如一个圆球，-------） 2、介绍几种菊花名品。 接下来，我再给大家介绍几种有名的菊花品种。 （学生边操作课件边介绍菊花的品种及其特点。） 生：下面我来考考大家，看能不能说出我刚刚介绍的几种菊花的品种名称。 （将刚介绍的几种菊花图片变换顺序让学生辨认，并能说出属于哪一类哪一型。） 3、根据菊花外形特点给菊花取名。 生：同学们，你们能根据菊花的外形特点给菊花起名吗？不但要会起名，还要能说出你起名的理由。 （学生操作课件展示其它菊花，学生根据特点为菊花起名。） 生：同学们真会想像！给菊花取的名字恰如其分，还富有浓浓的诗意！关于菊花的种类，我们小组先为大家介绍这么多，请同学们多提宝贵意见！ 师：谢谢你们这一小组精彩的介绍，真是让我们大开眼界啊！ 菊花千娇百媚，是我国的传统名花，深受人们的喜爱。古往今来，人们写了不少赞美菊花的诗文。这个方面的内容哪个小组进行了重点研究？ 第二小组：菊花的诗文 1、诗文吟诵 生：我们小组对菊花的文学内涵进行了重点研究。菊花美丽高洁，品性坚贞，古往今来，歌颂菊花的诗词是数不胜数，晋朝、唐朝、宋朝、明朝、现代都 有很多脍灸人口的诗篇，仅《红楼梦》一书中就有几十首呢！我们小组搜集了许多关于菊花的诗词，并请信息老师帮助制作了课件，下面就大家请欣赏我们小组的成员为大家朗诵咏菊的诗歌！ （小组成员上台表演诗词朗诵） 师：你们的朗诵入情入境，给大家以美的享受，让我们再次把掌声送给他们！ 1、展示电子网页，各组学生浏览。 生：人们不仅写下了大量的诗文来赞美菊花，表达对菊花的喜爱之情，还通过歌曲、书画等形式来歌颂菊花，并赋予它美好的象征意义呢。我们小组的同学还将上网、去图书馆、采访等多种途径搜集的这方面的资料以及自己创作的作品在信息老师的指导下制作成了电子网页向大家汇报。我们这个网页分为-------- 欢迎大家自由上网阅读，等会儿我还要请你们谈谈收获呢！ 师：你们真是不简单哪，不仅会朗诵，信息技术水平也高，下面就请同学们去浏览他们制作的网页！ （学生们浏览网页） 师：同学们，浏览了第二小组制作的网页，你们有收获吗？ （学生各抒己见谈收获） 师：刚才我们谈的都是收获，你们有没有什么疑惑向第二小组的同学请教？ （学生提问） 2、发菊花诗文集 生：刚才，我们这一小组通过诗文朗诵、电子网页的形式向大家展示了我们的研究成果， 其实我们还有绝招呢！ 师：是吗？什么绝招！ 生：我们将古往今来的大量的歌颂描写菊花的诗文编成了一本小册子，并请爸爸妈妈帮助复印了很多本，现在发给大家共享！（展示诗文集） 师：你们真能干！老师为你们感到骄傲！赶快把你们的诗文集发给大家，让我们共同分享你们的劳动成果！（分发诗文集） 师：同学们可不要辜负这本诗文集哦，回家后好好背诵，下次活动啊，我们专门举行一次“咏菊”赛诗会！好不好？ 师：（点击课件）同学们，菊花绚丽多姿，品性坚贞，难怪有那么多人对它情有独钟，赋予了它深厚的文化底蕴。那这么美的