外研社《英语新标准》学习心得课件.ppt

外研社《英语新标准》学习心得 英语新目标使用中的问题 教材中的疑难点 wm_sun676@ 天津市第五十五中学 孙文敏 外研社新编教材是精品教材 精品教材: 精品教材是我国同类教材中最高水平的教材。本套教材反映世界科学、技术、社会发展水平，同时适应我国科学技术、社会发展的现状。 大家想想看，中国的经济发展速度令世人瞩目，我们的教材要适应社会发展的的现状就必须要改，大势所趋。 精品教材拥有强大的教学资源包 1. 学生用书 2. 教师用书 3. 教学磁带 4.《初中英语阅读》 5. Workbook 6. 课外阅读材料 7. 各网站的网络资源: www.goforitenglish (私人）  疑问一: 语言点、词组很多，考试究竟掌握哪些？ 要回答这个问题就要问问大家《英语课 程标准》对五级词汇要求多少？ 多少个 词组？ 要学会使用1500~1600个单词，200~300 个习惯用语及固定搭配；教材后面的词汇 表列出了要求学生掌握的词汇，没有列入 的则不作明确要求学习。 《英语课程标准》对五级词汇  目标描述 1.了解英语词汇包括单词、短语、习语和固定 搭配。 2. 理解和领悟词语的基本含义以及在特定语境 中的意义； 3. 运用词汇描述事物、行为特征，说明概念等。 4. 要学会使用1500~1600个单词,200~300个习 惯用语及固定搭配； 新目标词汇量与人教版相比较 英语新目标与人教版相比，词汇的要求要高出600个单词，人教版的词汇量到第四册960个单词，词语及固定搭配200个左右。因此新教材的词汇教学会给诸位老师带来很大的难度，最好的办法是通过大量阅读、听力练习加大词汇的再现率，以巩固学生的记忆。 疑问二 ：课时不够 教材越教越上手，练得很扎实、广泛， 如能全部按书上的安排上课是相当好， 可全部按书照搬，时间又不够，尤其是 讨论及写作根本没时间。 教师应该活化教材，为提高教学效率，调整教材内容的顺序 比如把校园话题在七年级上Module2My new school及本册书Module 7 My school day调整 在先后讲完，两个单元间有一定的延续性，难度 也没问题。就可以提前学习Module 7。再如旅游 话题七年级下册M12 与九年级下册M1 ，后者是 对前者的深化的学习，有一定的难度，放在九年 级学习是相对合理的，不宜调整。 疑问三：模块间衔接不够，语言复现率不够，导致了学生的遗忘 新课标以话题为中心，每个模块一个话题，每个话题都以学生的个人生活、学校生活、家庭生活、一般社会生活、与国际友人相处等为主要内容。话题循环再现于整套教材六本书之中，有大循环，也有小循环。例如：校园话题在七年级上Module2 My new school及本册书Module 7 My school day, M2侧重于 介绍校园空间位置，M7侧重于学校一日 作息时间；在同一册书中的再现称为小循 环。再如动物话题，在七年级上Module9 A trip to the zoo,八年级上册Module9 Animals in danger;再如旅游话题七年级下 册M12 A holiday journey ,九年级下册M1 Travel,此为大循环， 相隔久远。 教材的编写应该保证重要语言现象再现率，以保证了学生的持续记忆 语言学习对语言材料的再现率有较高的要求。新教材的编写已经保证重要语言现象再现率，遵循了学生的认知规律及记忆规律，学生的持续记忆。构建了一个完美的平台。 疑问四：每一模块的课文中出现的部分语言点、知识点讲解的深度把握不准 新教材对每位在职教师都有同样的困惑， 大家知道今天英语发展的趋势是语法淡 出，语言点淡出；因此我们要将讲那几 个语言点，在备课时要严格控制，重要 的语言点不仅要讲，更要讲精讲透。 疑问四：知识点讲解应该少而精 例如：1）each的“双单”，即each作主语,谓语动 词用单数，each作前置定语时，名词用单数。 如；九年级上P9 “Around the world” 中有这 样一句话：Stonehenge（史前巨石柱）is an ancient circle of stones in the south of England. 疑问四：知识点讲解应该少而精 It was about 5,000 years ago. There was about 80 stones, and each is about five meters tall. 2) each 与every 的辨析 every 表总体；each表个体。 3)每两个边用each; 三个或三个以上的用every