【高考必备】人教版高中历史选修四第一单元3《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》教学设计（共1课时）Word版含解析[精品原创].docVIP

《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》教学设计 教学目标 知识与能力:概述康熙为巩固统一的多民族国家所做的努力,培养学生以正确的民族观、战争观分析历史问题的能力;比较康熙时代的中国与西方,分析此后的中国之所以落后于西方的原因,培养学生比较、归纳问题的能力 过程与方法:通过参与“康乾盛世与落日余辉”的讨论,学习用历史唯物主义的一些基本观点。采用中外对比的方法,从不同角度出发,对所学内容进行较为全面的比较、分析、概括和阐述 情感、态度与价值观:从康熙的勤奋好学、文治武功中体会康熙积极进取的精神。确立起积极进取的人生态度;通过学习康熙在巩固和发展统一多民族国家方面所做的努力,形成对国家、民族的历史责任感,爱国主义情感 教学重难点 【教学重点】:康熙在推进统一多民族国家历史的进程中的主要功绩 【教学难点】:如何站在世界历史的高度,对处于历史转折点上的康熙给予客观而辩证的历史评价。 教学过程 【导入】 从天下第一关山海关的图片,引入清军入关,从清朝268年的统治,了解清朝皇帝世系表。康熙皇帝,名爱新觉罗·玄烨,庙号清圣祖,习惯上以年号称之为康熙。他是清朝入关之后的第二代皇帝,因为缔造了“康乾盛世”,以及在维持中国领土完整方面的作为,成为中国最受景仰的帝王之一。 简单了解康熙,看一下他的小档案。(小档案当中有一些有意思的内容,以便活跃课堂气氛,吸引学生学习的兴趣。)介绍他的血统,康熙身上有三种血统、