2014浙江交通技师学院论文要求.docVIP

各专业系： 现将《毕业论文管理暂行规定》发给你们，请按此规定执行。 教务处 2009-7-6 浙江交通技师学院 毕业论文管理暂行规定 毕业论文是学生在校期间最后一个综合性实践教学环节，是实现专业培养目标和要求的重要一课，也是前期教学的继续、深化和检验。毕业论文工作，对全面衡量和提高教学质量具有重要意义，为做好此项工作，特作如下规定。 第一章 目的与要求 第一条 毕业论文的目的是培养学生综合运用所学知识和技能独立分析、解决实际问题的能力，培养学生创新意识和严谨踏实的科学工作作风，使学生获得专门人才所需的基本训练，达到培养计划规定的培养目标，完成从学校走向工作岗位的过渡。 第二条 培养学生熟练运用基本技能（如文献检索、写作、翻译、绘图、计算机应用等）的能力，加深对基础理论的理解，能运用国家标准和技术语言撰写论文；培养学生收集加工各种信息、获得新知识的能力，提高学生发现问题、解决问题的能力；培养学生虚心好学、钻研业务、勇于改革、大胆创新的开拓能力和科学求实、严谨的作风；培养学生理解和贯彻执行生产与管理过程或科学研究中的技术经济政策的能力。 第二章 选题 第三条 选题应密切结合实际，与学生的实习岗位结合，具有较强的针对性和实践性，尽可能选择与生产、科研等紧密结合的实际题目。积极更新或改革传统题目，各专业题目每年更新率应在三分之一以上。 第四条 论文的选题一般安排在下厂实习前进行。题目大小适宜，要体现学科、专业特点和教学计划中对知识、能力结构的基本要求，具有一定的综合性，深度、难度适中，能达到毕业论文综合训练的目的。在时间安排上留有余地，确保在预定时间内完成任务。 第五条 提倡文理渗透、理工结合、跨专业选题。鼓励不同专业、不同学科或不同教研室的教师共同参与指导毕业论文。这样有利于发挥教师的专长，有利于扩大学生的知识面，又能克服指导老师或仪器设备不足的现象。 第六条 原则上每个学生独立完成一个题目，如数名学生同做一个课题，要明确每个学生应独立完成的任务，即应使每个学生有不同的原始数据或不同的专题。同时课题的面不能太窄。 第三章 指导 第七条 为确保毕业论文质量，各专业一般应选派讲师（或相当于讲师）以上教师担任指导工作。聘请校外专家和科技人员参加毕业论文的指导工作，须有学院教师参加联系和指导，以掌握教学要求与进程。 第八条 每位教师指导的学生人数，一般不超过8人。 第九条 指导教师职责： （1）提出选题报告，认真做好课题准备，包括选题的依据、目的、要求、主要内容、进行方式、工作量及准备程度、现有技术及物资条件等，供课题审查和学生选择。 （2）指导教师要帮助学生选好课题，及时下达任务书，指导学生制定并周密安排毕业论文的进度计划，要抓好关键环节的指导。要掌握学生毕业论文的进度情况，加强辅导、答疑和检查。要有针对性地引导学生学习一些新技术、新理论、新工艺。 （3）指导教师要从多方面关心学生的成长，结合毕业实践，细心做好学生的思想政治教育工作，要对学生严格管理，对不认真撰写毕业论文和违反纪律的学生及时进行批评和处理。 （4）指导学生正确撰写毕业论文，督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作，向答辩委员会（组）提出有关学生工作态度、能力水平、毕业论文质量及应用价值等方面的评语、建议和意见。 第十条 学生和指导教师之间可采取面谈、电话、电子邮件和QQ等多种方式进行毕业论文指导工作。 第十一条 指导教师必须对所指导的毕业论文质量承担指导责任，对论文从以下方面作出评定： （1）是否达到论文要求（资料搜集处理能力、研究能力、文字表达能力、图表质量和写作规范）；有何特点； （2）对基本知识、基本理论、基本技能掌握和运用的程度；是否具有理论、现实意义；资料是否翔实，论点是否正确，论据是否有说服力；文章结构是否合理有逻辑性，文字表达是否准确、流畅； （3）论文撰写态度是否端正，是否按时完成各阶段工作； （4）论文存在的不足之处； （5）论文的成绩建议。指导教师的成绩评定应从以下8个方面综合考虑：题目的实用价值、资料选择与整合能力、综合应用基本理论与基本技能的能力、学术水平、文字表述与图表质量、实际动手能力、规范要求情况、论文的撰写态度。 指导教师未签署意见的论文，不予答辩。 第四章 格式与内容 第十二条 为使学生掌握撰写技术报告和科研论文的基本方法，统一毕业论文的技术标准和规格要求，做到论文在内容和格式上的规范化与统一化。 第十三条 毕业论文应用汉语撰写，正文字数一般为3000字以上。论文内容应层次分明，数据可靠，文字简练，分析透彻，推理严谨，立论正确。论文内容一般由五个主要方面组成，依次为：1.封