1 历史的足迹.pptVIP

第一单元 历史启示录 学习目标 知识目标：了解中华民族五千年的文明发展史，了解博大的中华文化，懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。 能力目标：学习搜集资料、以及结合历史资料分析问题、得出结论的方法。 情感态度价值观目标目标：懂得中华文化的博大精深，为中华文明而感到自豪，形成民族认同感。 教学重点难点分析 本节课的教学重点是五千年中华文明发展的主要成就，让学生了解中华文明发展的典型成就，如天文历法、军事、医学、文学等方面的代表著作或成果。 教学的难点主要在于查找资料。 荀子 荀子(儒家的重要代表人物)是一位唯物主义思想家。他认为星坠日食，刮风下雨，春生夏长，是自然界的变化。人力能够征服自然，应该利用自然为人类服务。这是一种人定胜天的思想。 庄子 战国时期道家代表人物，庄子名周，著有，《庄子》一书。庄子鄙视富贵利禄，痛恨“窃钩者诛，窃国者诸侯”的不公平社会现象。但他认为人不能战胜自然。老子和庄子，合称“老庄”。 韩非子 战国时期，法家最重要的代表人物，著有《韩非子》一书。他的学说被秦始皇所采用。他主张建立君主制中央集权的封建国家。主张“法治”，强调用严厉的刑法来镇压人民的反抗。 孙子 春秋时期，兵家的代表人物，齐国人。著有《孙子兵法》一书，系统地叙述了战略战术的原则。强调做到“知彼知己，百战不殆”。他还指出了集中兵力打败敌人的重要性。 四大发明（科技）