2014支教建议.docxVIP

支教课程的24条建议及补充建议 一、支教之前1、课件的基本结构包括开头、中间和结尾。开头很重要，需要我们的志愿者想一个与自己所上课程相关联的引子，来引出本节课的主要内容，生活教育理论强调一种生活意识的培养，所以选择引子的时候除了要与支教课程有关，也要具有一定的生活启发意义。中间部分是课堂的主题内容，建议志愿者把这个环节也进行分解，把主要内容分化，更利于学生的学习和理解。结尾部分，也很重要，在这一环节，志愿者应该做好总结，把本节课的主题内容再进行重申，提出重点应该掌握的知识，并布置一定的家庭作业。2、支教志愿者在准备课件之前，应该把现行的小学和初中的一些教科书翻阅一下，大致的了解一下当前中小学教育在知识传授方面的基本情况。在此基础上设计课件，课件的主要内容也要依托教科书上的相关内容，这样才会使得我们的课件不至于离他们已经拥有和想要拥有的知识之间出现太大的的差距。3、在前期的支教培训中，让志愿者对支教地点的学生的知识积累、素质能力以及心理状态上有一个把握。在这一点上，需要向志愿者具体介绍当地情况，主要是当地学生的学习情况，并结合心理学相关知识，引导志愿者想象处于这个年龄段的学生所具备的心理特点，以此来寻找当地学生的真正需求。4、在支教培训中，预先把主要课程和大型活动向志愿者作出介绍。这一点上，我们能够让志愿者较早的了解所上课程，并能够有充足的时间准备课件。并可以对课程设计和大型活动提出