我的复习课，我做主.docVIP

“我的复习课，我做主” ——浅谈英语复习课中学生自主性的凸显 【摘 要】 复习课作为一种重要的课堂教学形式，有着新授课和练习课无法替代的功能和作用，如何发挥复习课的效应，让学生对所学知识起到查漏补缺的作用。本文重点讲述了复习课中学生自主学习的重要性，及举例阐述了在复习课的教学实践中如何发挥学生自主学习的能力，从而继续保持学生学习英语的兴趣和提高他们综合运用语言的能力，以此达到复习的最终目的。 【关键词】 复习 重要性 自主学习 复习课的目的是对旧知识进行复习的基础上达到“挖掘”新知识的效果，也就是我们常说的“温故而知新”，但是复习课对于大部分老师来说是枯燥乏味的，因为复习课就类似于“炒冷饭”，所以司空见惯的教学方法是“题海战术”或“满堂灌”，如此一来教师疲惫，学生更是厌倦。那么，为了让复习课重放光彩，让学生乐于参与到教学中来，教师何不为学生提供一片蓝天，让鸟儿（学生）自由地飞翔呢？让学生成为课堂的主人，复习课将会更加精彩，因此，在复习课中发挥学生的自主性是十分重要的。 复习课中学生自主性培养的重要性 在唤起学生对旧知识的记忆并加以巩固的过程中，如果能够将复习的主动权和自主权交给学生，让他们在轻松、愉快的氛围下复习旧知识、掌握做题方法，这样复习效果会更高，教师也不用整天围着“题”转了，学生也“乐”学了，何乐而不为呢！ （一）以生为本，提高效率 复习课要有一个明确的复习计