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课文之美、美在何处 　　【摘要】本文依据《牛津初中英语》英语课本的内容，从美学的角度探索课文内容中如何去体验美感。使学生通过课文学习从课文的字里行间体验美的真谛。 　　【关键词】英语教学；美感探究 　　学习课文是浅尝即止地了解文章的表层意义，还是透过课文的内容去细细地品味文章字里行间所散发的独特的韵味，也许不同的人会有不同的感受。人们常说在阅读一些脍炙人口的诗歌时，常常会感悟到诗中的绘画之美、音乐之美，其实当我们在学习一些课英语文时也有此体会。大自然的瑰奇雄伟之美、生活中的绚丽璀璨之美、人情感的微婉隐约之美，常常隐含在课文的字里行间。如若缺失就不能更深刻地去领悟文章的内涵。在实际教学中这样的感受常常萦绕于心头，其思絮往往会随着跳动的文字在畅想，仿佛正在品尝一杯清醇的浓茶，其幽香让人久久回味。通过多年的英语教学将个人对课文中的感悟抒于笔端，来探索课文中的不同凡想之美。 　　一、心灵高尚之美 　　美是一种善，其所以引起快感正因为它是善。《西方美学家论美和美感》在《牛津初中英语》课本中，许多课文常常会涉及到慈善方面的问题。也许许多事看来微不足道，但却能给人留下深刻的印象，为人所赞颂，为人所怀念，给人以情真真、意切切之感。从不同课文中的话语可以领略到人心灵高尚的慈善之美。如：8BUnit 5An interview with an ORRIS doctor一文中的话语The most important thing for us is that we can help people see again. I’m proud to be able to help so many people. 作者把能帮助他人看作是最重要的事，并以能帮助他人为自豪。proud以词宣泄了作者的情感，因为他坚信只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的未来。在课文的结尾之处作者用这样的话语抒发了自己的情感：We’re the lucky ones. Modern medicine is developing so quickly that we can treat and cure most eye problems and improve the lives of patients. 作者把能够帮助人看作是很幸运的事，时刻把病人的痛苦铭记于心，体现了作为一名医务工作者的水晶之心。平凡的话语道出了其高尚的心灵。在学习8BUnit 4Hosting a charity show 的课文时有这样的一段话语：A lot of money has been donated to Project Green Hope. Everyone was generous and we had a lot of support from local businesses. 文章介绍了作者为绿色希望工程组织的慈善表演，参于活动的许多人纷纷为此慷慨解囊，句中的generous一词把人们的崇高的心灵表现得淋漓尽致。也许个人的力量是微不足道的，但聚沙成塔形成一股力量将会使该活动不断地壮大，让此工程能造福于人类。在学习9AUnit 5 课文时我们从课文的内容中了解到Hepburn 的美好心灵，她不但是那个时代最杰出的演员，而且也热心于慈善事业，从课文中对她的评价可见全貌。Hepburn’s achievements went beyond the film industry. People remember her not just as a great actress， but as a great humanitarian because she devoted much of her time to charity. She spent the last few years of her life working closely with UNICEF to help poor children in different parts of the world. 在生命的最后时刻她奉献出自己的光和热，热心于帮助贫困的儿童，其崇高的形象为人们永远所怀念。课文中这些典型的事例充满教育意义、让人肃然起敬的活动或行为会在学生的心灵深处留下不可磨灭的印象，心灵为之震撼。思想为之魂牵。 　　二、自然风光之美 　　美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。《罗丹艺术论》许多学生在学习课本时常常会忽略课文中隐含的自然之美。只力求理解文章的表层意义，对于美的存在缺乏发现的目光，留给自己的只是昙花一现的表象，很少能透过文章的内容去捕捉散落在课文中所体现的自然风光之美。如在学习8AUnit 5 Zhalong A special Place 的课文时，我们可以从文章的字