2011-2012第一学期主题研究记录(校本教研).docVIP

主题研究记录 （2011――2012第一学期） 主题研究记录 研讨时间研讨地点 会议室 参加人员 全体教师 主研人 研讨内容 新课改要删繁就简，标新立异删繁就简，标新立异 新的课改教材在内容编排上进行了诸多的改进，而教师因受传统教材和教学模式的影响，在教学中往往摆脱不了束缚，该少说的不少说，该精讲的不精讲，顾此失彼，所教内容既无重点，也无重心，让学生无所适从，造成课堂效率低下。其实，只要加以分析，新的课改教材无非就是在原有教材基础上的重新编排和取舍，使之更趋科学合理，很多内容增加了学生自主探索和思考的环节，注重培养学生的自学能力和独立解决问题的能力。在教学中，教师应注重挖掘教材，并把教材内容读懂吃透。在此基础上，针对每一节内容，合理分配教学时间，该合并的合并，该分解的分解，该讲的地方精讲，不该讲的地方不讲，把时间还给学生，让学生发现问题、解决问题，使“动手实践、自主探索、合作交流”成为语文主要的学习方式。 郝成田：教学中，师生进行声情并茂的朗读，不但让学生大饱耳福，给他们艺术的享受，而且可以以作者的情感之火苗去点燃学生情感的火焰。教师采用多种方法引领学生走进文本，感悟文本，以情动人。 备注 主题研究记录 研讨时间研讨地点 会议室 参加人员 全体教师 主研人 研讨内容