中国石油大学(华东)现代远程教育网络课程开发规范..docVIP

附件2： 中国石油大学（华东）现代远程教育网络课程开发规范 （试行） 一、开发的指导思想 1.以学生为中心，满足个性化自主学习需求； 2.内容丰富，满足学科教学需要，完整涵盖教学目标所涉及的内容； 3.以知识点为基本单元组织内容，注重学生思维过程的导引，引导学生逐步地接受和掌握内容； 4.对课程的重点、难点采用合适的媒体形式，使学生易于接受和掌握，并提供细致的复习指导和练习，帮助学生巩固知识； 5.课程开发模块化，格式规范，易于升级； 6.安装过程简单，导航灵活，运行稳定，界面友好，易于使用。 二、开发模式 网络课程开发采用项目管理方式。远程与继续教育学院成立项目管理小组，负责我校现代远程教育系列网络课程开发项目的立项、任务发布等，并协调项目运作、组织项目的审核和验收。以课程为中心成立课程项目组，下分设计开发组和课程教师组两个小组，负责课程开发项目方案的策划以及具体实施等。组织结构如图1： 各小组人员组成及其职责为： 1.设计开发组：负责课程的教学设计、资源管理、技术支持和后期的技术开发与课程实现。 教学设计：协助课程教师组进行网络课程开发方案设计，确定课程内容模块和技术实现方案，管理课程素材资源，协调资源整理与技术开发的进度； 美工设计：负责网络课程界面设计和整体包装； 技术支持：负责课程音、视频素材的录制，在课程教师组指导下进行动画制作，进行课程素材的编辑