2015学以交流会.pptVIP

一、趣味导入。通过不同手段和方式的情境或趣味性话题呈现，以往使用PPT的时候我常常使用歌曲、图片或者视频导入，但是时间长了学生也容易出现反感，而且有些歌曲学生都听过，自然也就提不起兴趣，自从学校新进了交互式白板，我学会了用组字游戏、动手画图等方式导入，极大的调动了学生参与的热情，也达到了手脑并用的目的。 二、预习展示。这一环节我考虑完成两种效果而设计教学活动。第一种是纯粹知识的理解和识记，通过使用我校的《导学案》学生自主阅读教材，并标记知识点，达到学生对教材全面的阅读和知识点的提前记忆，但是这样的活动比较枯燥，不能常用。第二种就是体验和感悟知识点，通过设计小记者活动、工艺品制作、调查问卷分析等方式趣味性的展示预习成果。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、合作探究。“互动式”教学是师生共同参与的教学过程，是生命的共同投入、互相交流、互相思维、互相碰撞。这一环节一定要突出学生合作的作用。一般而言，这个环节我都设计两个或者更多的活动，通过学生思维的碰撞，经常会将这节课推入高潮。活动基本都是小组交流与汇报，例如共同完成表格、完成问卷、角色扮演、辩论赛等。