2014爬山虎的脚教案.docVIP

《爬山虎的脚》教案 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 预习课文，观察爬山虎 教学课题 知识目标： 学会本课的13个生字及新词，认读6个字。 能力目标： 结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确。 朗读课文。背诵第2自然段。 情感升华： 了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细观察事物的兴趣。 信息素养目标：通过百度，搜索一些关于爬山虎生长的资料。 教学重点： 重点通过朗读课文使学生了解爬山虎脚的样子及特点。 教学难点： 难点是体会爬山虎的脚怎么爬及脚与叶的关系 教材分析 这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬山虎“脚”的颜色和样子，以及怎样“爬”等知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。　　课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙”才能生存。　　选编本篇课文的主要意图，一是引导学生学习仔细观察植物的方法，并能够运用学到的观察方法指导自己的观察实践，提高学生在习作实践中把事物写具体的能力；二是配合本组教材的训练重点，让学生在理解课文内容的同时，感受植物的无穷魅力