2013届中考语文诗词复习专题.pptVIP

古诗赏析考什么？ 品味关键词句 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。  海内存知己，天涯若比邻。  无为在歧路，儿女共沾巾。 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 诗人运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的感情？ 提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 解题思路： (1)分析诗人描绘了一幅怎样的画面。 (3)所写的内容和诗歌情感的表达有什么关系。 常见的表现手法有：借景抒情、托物言志、 对比衬托、比喻拟人…… 1、此诗描绘了一幅怎样的画面？ 提问方式：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？提问变体：这首诗营造了一种怎样的意境？ 解题思路： ①抓住诗中的主要景物的特色，用自己的语言描绘诗中展现的图景画面。 　　 ②概括景物所营造的氛围特点。用一两个词即可，例如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 ③分析作者的思想感情。 春 望　　 杜甫　 国破山河在， 城春草木深。 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 烽火连三月， 家书抵万金。 白头搔更短， 浑欲不胜簪。 1、“城春草木深”中的深字很有表现力，历来为人所称道，请你说说它的表达作用？ 2、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 练一练 浣 溪 纱 晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台， 夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 古诗词赏析的两大特点： 1、试题切入角度小，以对全诗的理解为前提。 2、所选诗歌文字浅易，涉及的是人之常情，如故园情、山水情、别离情等。 诗歌赏析把握两个重点： 1、通过反复吟诵、联想，抓住诗词（曲）中的意象，深入体味作品的意境以及作者所要表达的思想情感。 2、品味诗词（曲）中富有表现力的词语，正确理解其在诗歌中的含义，做到“词不离句，句不离篇”。 * * 古诗词赏析 中考复习系列之 赏析表达技巧 评价思想内容 品味关键词句 读一读，你认为这首诗歌中哪个字用得最传神？为什么？ “争”写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳光欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生机。 例 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。 例 远离分不开真正的知己。只要在四海之内，就算是天涯海角也如同近邻一样，相隔一秦一蜀又算得了什么呢？本句摆脱了其他送别诗伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀。 (3)点明该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 提问方式：这句诗中最生动传神的是什么字？ 为什么？提问变式：某字（句）历来为人称道，你认为它好在哪里？ 解题思路： (1)抓住诗句中的动词、形容词、活用词等分析，理解该词在句中的含义。（词不离句） (2)展开联想把该字放入原句中具体描述景象。 （含义+句子描述+表达作用） 品味关键词（句） 例 赏析表现手法 诗人借景抒情，把九个独立的意象统一起来，描绘出一幅晚秋悲凉的画面。抒发了一个长期漂泊他乡游子的孤寂愁苦的心情。 赏析表达技巧 （技巧+表达作用） 评价思想内容 例 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 2、表达了诗人怎样的思想感情？ 诗中的景物有早飞的莺、新来的燕，初开的花，刚长的草，皆是早春之景，构成了幅充满生机的早春出游图。 表达了诗人喜爱的思想感情。 评价思想内容 （内容+意境+抒发情感） 知作者，明风格： 李白： 杜甫： 苏轼： 辛弃疾： 李清照： 陶渊明： 雄奇夸张，愤世嫉俗 忧国忧民，心系天下 一贬再贬，旷达豪放 悲壮豪放 细腻情怀，婉约凄切 向往田园归隐之乐 看提示，定基调 《左迁至蓝关示侄孙湘》 《春夜喜雨》 《水调歌头 明月几时有》（丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由） 左迁 喜 欢 练一练