2013年人教版初中语文教材调整.pptVIP

● 落实2011版课标要求 ● 反馈实验中发现的问题，吸收合理化建议 ● 控制调整幅度，实现平稳过渡 调整原则 1. 落实2011版课标要求 （1）注重语文的实践性、综合性，强调工具性与人文性的统一。（改变过分夸大人文性的倾向，重视语文的能力、方法、习惯等基本目标的达成。） 调整原则 　　　　　（2） 重视阅读，强调“读书”： 培养广泛的阅读兴趣，扩大阅读面， 增加阅读量，提高阅读品位；阅读 非连续性文本。 （3）重视学生的主体性，同时强调教师的组织、引领和指导。基本理念：积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。 （4） 增加关于语音、文字、词汇、文 体、文学等方面的知识。 　　随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点。了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 　　（５） 调整“优秀诗文背诵推荐篇目”，增加“义务教育语文课程常用字表”。 （６） 避免出现偏差 ●不应以教师的分析代替学生的阅读实践； ●不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考； ●防止逐字逐句的过深分析和远离文本的过度发挥； ●自主、合作、探究，防止流于形式，防止用集体讨论代替个人阅读。 反馈实验中发现的问题，吸收合理化建议 回访和调研；举办会议；学术研究 ? 人文主题组元——能力目标，梯度，衔接 ? 综合性学习与写作 ? 选文：经典，符合学生的年龄需求，适合教学 ? 课后练习 调整原则 3. 控制调整幅度，实现平稳过渡 调整原则 １. 框架微调 阅读+综合性学习 阅读+写作+综合性学习 不变 新增 减少 变 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 人生体验 理想信念 自然美景 科学世界 家庭亲情 幻想世界 ２. 阅读单元的调整 撤并单元、调整次序 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 家庭亲情 学习生活 自然美景 人生体验 科学世界 幻想世界 七 上 第一单元 家庭亲情 第二单元 学习生活 第三单元 自然美景 第四单元 人生体验 第五单元 科学世界 第六单元 幻想世界 1.散步 2.秋天的怀念（《风筝》） 3.羚羊木雕 4.诗两首 金色花 荷叶母亲 5.《世说新语》 两则 6.我的老师 7.再塑生命 8.我的早年 生活 9.王几何 10.《论语》 十 二章 11.春 12.济南的冬 天 13.风雨/贾平凹（《夏感》） 14.秋天 15.古代诗歌 五首 16.紫藤萝瀑布 17.走一步，再 走一步 18.短文两篇 蝉 贝壳 19.在山的那边 20.虽有嘉肴 （《童趣》） 21.化石吟 22.看云识天 气 23.绿色蝈蝈 24.月亮上的 足迹 25.河中石兽/纪昀（《山市》） 26.小圣施威降 大圣（《郭 沫若诗两首》 27.皇帝的新装 28.女娲造人 29.盲孩子和他 的影子 30.寓言四则 3. 课文调整 七 上 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 七上 从生活中学习写作 说真话 抒真情 文从 字顺 突出中心 条理 清楚 发挥联想和想象 七下 叙事 要完整 抒发真 情实感 写人 要抓住特点 表达自己的看法 描写 要生动 勤于修改 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 第五单元 第六单元 七上 ? 漫游语文世界 ? 成长的烦恼 ? 少年正是读书时 七下 ? 黄河，母亲河 ? 让世界充满爱 ? 科海泛舟 ——改变过分夸大人文性的倾向，重视语文的能力、方法、习惯等基本目标的达成。 　 ——改变单一的人文主题组元方式，每个单元由人文主题与语文能力两条线索组成，将语文 教学目标落到实处。 一 二 三 四 五 六 主