2014留守儿童心理健康的成因及对策研究.docVIP

“留守儿童”心理健康的成因及对策研究 【摘要】：农村“留守儿童”，已经成为当前我国一个独特的社会问题，其教育问题尤其是心理健康教育成为学校十分现实又亟待解决的难题。本文对我校“留守儿童”现状及存在问题做了真实的阐述，探讨了家庭缺失对“留守儿童”心理健康的影响。研究表明：由于亲情缺失、导致沟通少、感情薄弱、压力无处宣泄、自我调节能力缺乏等，进而使得“留守儿童”孤独感强、不善于人交流、学习状态普遍消极等。 【关键词】：“留守儿童” 心理健康 对策分析 近年来，随着我国经济的飞速发展，大批农村劳动力为改善生活环境涌向城市的各个岗位进行淘金，由此而形成的“留守儿童”问题已经引起了社会各界的关注。所谓“留守儿童”，是指年龄年龄小于16周岁，父母双方或一方外出打工而由祖父母、亲戚或其他人代为抚养的孩子。由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，产生了一系列的心理问题。据前人的有关调查显示：65.9%的老师认为父母外出打工的孩子在心理上存在较大的问题。“留守儿童”自幼离开父母，缺乏亲情的关爱，往往易产生焦虑、烦躁、悲观、疑虑等一系列的消极情绪。在性格方面的研究，前人认为较为突出的是性格柔弱内向、自卑孤僻。在对“留守儿童”其他问题方面的研究，前人也做了进一步的探讨与分析。学习方面因缺乏家庭的辅导，导致困难重重；行为方面