2015年教学汇报.docVIP

敦化市教师进修学校中学教研室 对全市初中常规教学、课堂教学改革和校本研修工作的 反馈指导意见 2014年是紧张忙碌的一年，为了切实提高教育教学质量，我市教育局开展实施了“双百工程”和“三线联动”；同时，也是硕果累累的一年，在这些措施的推动下，我市初中教育教学管理得到全面改善，课堂教学改革得到长足发展，教育教学质量得到明显提高。但是，在我们参与督导、下乡调研和进行卷面分析的过程中发现了很多问题，现将存在的问题和改进意见反馈如下： 关于常规教学 ㈠语文学科 1.试卷分析发现的问题 ⑴课内基础知识掌握不扎实。 ⑵课外阅读分析能力欠缺 ⑶试卷书写不规范，字迹潦草。 2.听课调研发现的问题 ⑴部分课改校的语文课堂教学模式与本学科的特点不相符。 ⑵课堂教学过程中教师的引领和示范作用缺失。 ⑶教师处理教材能力稍弱。 3.改进意见 ⑴进一步夯实课内语文基础，提高课堂教学的实效性。 教师首先要选择重要的基础知识，确定常规的、必备的知识目标，其次要优选教学方法让基础知识落到实处。 ⑵注重拓展阅读，提高学生对文章整体理解、分析、欣赏能力。 一是教师要有扩大阅读的意识，并要精心落实；二是学校要提供一定的物质条件，让学生有书可读；三是学校领导和语文教师要见识和勇气，挤出时间安排学生读书。 ⑶教学形式应为教学内容服务。教学方法的确定，应针对教学内容，还要联系教师的个性，联系学生的实际。不要过分追求形式。 4.教研员的打算 今后的工作中带领教师进一步开展“语文课堂教学内容的确定”这一主题研究。并引导教师认真解读教材，解决两个问题：一是教材里有什么的，二是，用教材教什么（语文学科和理科不同，文章的大美在背后），进而提高教师教材处理能力，进一步提高课堂教学的有效性。 ㈡数学学科 1. 试卷分析发现的问题 ⑴审题不清。 ⑵计算能力不强。 ⑶常见的概念模糊。 ⑷逻辑推理能力有待训练和提高。 ⑸数学语言的运用有待加强和提高。 2. 改进意见 ⑴在课堂教学过程中应注重数学思维的培养，注重数学方法和数学思想的渗透。 ⑵在平时要注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生主动参与而获得知识，从而学会分析，学会学习，使学生的自学能力得到培养。 ⑶认真钻研教材，研究教法和学法，尽量避免大量的、机械的、重复的无效作业，这样，既有利于培养学生学习数学的兴趣，又有利于学生的后续数学学习。 ⑷联系生活实际，有意识的把数学知识和现实生活联系起来。激发学生学习数学的兴趣。 ㈢英语学科 试卷分析发现的问题 ⑴单词掌握不牢固。 ⑵阅读理解能力有待提高。 ⑶写作方面语法项目掌握不扎实。 2. 改进意见 ⑴加强理论学习，认真研读新课标，在课标中找到所用教法、学法的理论依据，并把理论融汇于自己的教学中，也就是说把理论转化成教学实践过程中的具体操作方法。 ⑵注重基础知识的积累与运用，要求学生积累并能灵活运用四会单词及重点句子，加强语言运用能力的训练；在新授环节教师一定要在学生掌握其正确的语音语调和用法后，再做运用性操练，否则运用只能停留在机械模仿层面。 ⑶增加阅读量，做好阅读训练；训练学生的语篇意识和逻辑推理、高度概括能力。要研究英语阅读学习策略和教学策略，指导学生运用科学的英语阅读学习策略；培养学生持久的英语学习兴趣，增强学生学好英语的动力。 ⑷要加大写作的训练与指导，一方面指导学生学会写作方面的技巧，另一方面要让学生做到平时注意积累好词好句，还有好的篇章。 ⑸应注意与小学和高中的衔接。初中英语教师应该了解学生在小学阶段学过的基础知识和高中应重点培养学生哪些方面的能力，这样才能有的放矢地去开展初中英语教学活动。 ㈣物理学科 1.试卷分析发现的问题 ⑴基础知识和基本技能不扎实。 ⑵语言文字表达能力普遍不强。 ⑶分析问题解决问题的能力不强。 2. 改进意见 ⑴重视基本概念和基本规律的教学 教师应加强基本概念、基本规律教学方法的探索，注重概念和规律的形成过程、延伸和扩展，同时提高应用知识解决问题的能力。 ⑵加强实验教学 在实验抽测中发现，很多学校对实验教学不重视，有些学校的学生没进过实验室，从本次考试的卷面发现，这些学校的学生实验题得分率普遍不高。希望各校组织学生认真完成课标规定的必做实验。 ⑶注重培养学生利用图像分析问题的能力 ⑷注重解题的规范性 ⑸有意识培养学生的语言、文字表达能力 希望教师们在学生回答问题之后，给予认真的反馈纠正，逐步提高学生的语言、文字表达能力。 ㈤思品学科 1.试卷分析发现的问题 ⑴学生对核心知识掌握不到位。 ⑵学生答题技巧和审题能力有待提高。 ⑶从卷面分析和调研中发现学校之间教师水平相差很大。 2. 改进意见 ⑴希望各校落实好“思品教学中突出重点的策略研究” 这一教研主题，在教学中落实教材核心知识，构建框架，形成体系，避免教学随意性。 ⑵教师应多动脑筋，采取多种形式进行教学，