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广东省（区）第十四届中南六省（区）中小学美术教育协、作交流会论文审美教育的修身养性与创造力培养的几个因素————高中美术鉴赏教学断想广东省（区）肇庆市肇庆职业学校 邓粤军 摘要：把高中美术欣赏课程拓展为美术鉴赏的课程的改革存在教育观念与课程定位、教材与教法等问题。通过解决这些问题提高学生的审美素质，把美术鉴赏课的教学最高目标确定在提高和培养学生创造力上。 关键词：审美教育 美术鉴赏 修身养性 创造力 当九年义务教育的美术课程改革进行得如火如荼时，高中审美教育的主要课程美术欣赏课却越发显得老气横秋，静待闺中。随着社会的进步，教育的价值观、质量观和发展观的变化，教育要与时俱进，高中美术欣赏课的改革已是刻不容缓。 李岚清同志在国家教委艺术教育座谈会上明确指出：“作为一个面临21世纪的大国，固然科学技术非常重要需要有数以千万计的专门人才，普及审美教育关系到全民族素质，综合国力和社会主义事业的胜利推进。”审美教育是素质教育的重要组成部分，美术欣赏是审美教育具体实施的核心课程。早在1997年《全日制普通高级中学艺术欣赏课教学大纲（初审稿）》的颁布，国家教委就把美术欣赏课确定为普通高中审美教育的必修课程。时至今日，由于很多客观的因素并没有把艺术欣赏课的核心理念落实到位，导致课程严重滞后。2002年7月25日国家教育部颁布《学校艺术教育工作规程》把艺术教育纳入法规，对艺术教育改革和