海南省2012年初中数学《平移—图形的平移》教案 华东师大版.docVIP

15.1.1 图形的平移 教学目标： 知识与技能：认识平移的概念，理解平移是由移动方向和移动距离所决定的；并能识别在平移中图形的对应点、对应线段和对应角． 过程与方法：通过具体实例感受图形平移现象，在具体情境中获得对平移现象的初步认识，探究平移的方向和距离． 情感态度与价值观：认识和欣赏图形的平移变换在现实生活中的应用，体会平移来源于生活，又为创造更美好的生活而服务，认识数学的价值，激发学生学习数学的兴趣． 教学重点、难点: 重点：认识平移的概念，识别平移的对应元素，并理解平移由移动方向和移动距离决定． 难点：确定平移的方向和距离． 教学过程： 一、创设情景 感知平移 【活动一】　观看视频：生活中的平移 观察后回答问题：画面中的物体是怎么移动的？（沿着一条直线移动.） 【活动二】 举出现实生活中平移的例子． 【活动三】 观看下列图案，引导学生回答下列问题： （1）这些图形有什么共同特点？ （2）能否将其中一部分通过移动绘制而成整个图案？ 教师利用动画演示，并组织学生讨论，达成共识：可以将其中的一部分沿一条直线移动，得出若干个形状、大小完全相同的图形，组合成图案. 二、合作交流 学习平移 （一）平移的定义： （1）什么样的移动叫做图形的平移呢？ （2）将一个图形沿某一直线方向移动一定的距离，图形的这种移动我们简称为平移. （二）平移的决定因素：移动的方向和距离． 【活