指对幂增的比较教案1.docVIP

执教人 教学自评： 优 良 中 差 课题 指、对、幂增长的比较 主备人 王雷娜 审核人 张鹏 课时 2 教学时间 2012年 月 日（第 周第 1节） 三 维 目 标 1、知识与技能： （1）在所学的指数函数的图象、幂函数的图象和对数函数的图像的基础上，列表画出函数的图象； （2）结合具体实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同增长的函数模型意义, 理解它们的增长差异性. 2、 过程与方法： （1）能够借助信息技术, 利用函数图象及数据表格, 对几种常见增长类型的函数的增长状况进行比较, 初步体会它们的增长差异性； （2）收集一些社会生活中普遍使用的函数模型(指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等), 了解函数模型的广泛应用； （3）学会类比研究问题，利用数形结合的思想研究函数的性质。 3、情感.态度与价值观： 体验函数是描述宏观世界变化规律的基本数学模型，体验指数函数、对数函数等函数与现实世界的密切联系及其在刻画现实问题中的作用. 教学重点 将实际问题转化为函数模型，比较模型的增长差异，结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义. 教学难点 选择合适的数学模型分析解决实际问题. 教学方法 观察、思考、探究. 课时序数 第一课时 教 学 流 程 个案设计 [新课导入] 1．有人说，一张普通的报纸对折30次后